（5）這個圖形太復雜了，我們數(shù)起來不方便。怎樣才能解決這個問題，你們有什么好辦法嗎？

　　教師引導學生先研究簡單的圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，再利用規(guī)律去解決復雜的圖形。

　　（二）探索規(guī)律

　　1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　�。�1）你認為什么樣的圖形比較簡單，我們?nèi)菀渍业酱鸢福?br />
　�。�2）下面我們就來研究這三個圖形，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（3）四人一組，小組合作探究

　　①用正方體學具擺出相應的圖形

　�、谟^察每類小正方體都在什么位置

　　③把結(jié)果填在記錄表中

　　④觀察記錄 表中的數(shù)據(jù)，能否找到規(guī)律

　　記錄表如下：