環(huán)節(jié)7（課堂練習(xí)）

　　出示小胖爸爸公司的獎(jiǎng)品。

　　1）小胖的設(shè)計(jì)，爸爸覺得不可能抽到一等獎(jiǎng)，你同意爸爸的說法嗎？

　　2）如果你是主辦方，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

　　【活動(dòng)一】

　　學(xué)生進(jìn)行可能性的判斷。

　　【活動(dòng)二】

　　學(xué)生根據(jù)涂色要求自行設(shè)計(jì)自己的獎(jiǎng)品轉(zhuǎn)盤。

　　【逐步出示】

　　分析：

　　幫助學(xué)生看清具體要做的任務(wù)是什么。

　　【投影功能】

　　分析：

　　對(duì)于最后三位小朋友的抽獎(jiǎng)圓盤進(jìn)行逐一出示，方便同學(xué)們進(jìn)行講評(píng)。

　　環(huán)節(jié)7 總結(jié)提升

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)？

　　學(xué)生思考回答

　　設(shè)計(jì)意圖

　　回顧整節(jié)課探索的過程，培養(yǎng)歸納總結(jié)的數(shù)學(xué)意識(shí)。

　　課堂評(píng)價(jià)方式    自評(píng)、生生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)

　　板書設(shè)計(jì)思路

　　可能性

　　確定事件：

　　一定發(fā)生

　　一定不發(fā)生（不可能發(fā)生）

　　不確定事件：

　　可能發(fā)生