6、引出課題：可能性

　　【活動一】

　　對五張紅桃牌中任意抽一張，思考會抽出什么花色

　　【活動二】

　　對五張紅桃牌中任意抽一張，思考是否會抽到黑桃。

　　【活動三】

　　對五張紅桃牌，五張黑桃中任意抽一張，思考會抽到什么。

　　設(shè)計意圖

　　通過同學(xué)們熟悉的撲克牌，將生活情景結(jié)合到教學(xué)中，提供類似游戲的實驗以便更好地幫助學(xué)生進行對于概率的初步概念理解。由于學(xué)生回答的隨機性，我設(shè)置了每張卡牌的隱藏顯示功能，當學(xué)生回答到哪一張卡牌，便可隨即翻開哪一張卡牌進行核對，更有針對性。

　　環(huán)節(jié)3 （跟進練習(xí)1）

　　1、填空：哪些是一定發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的，哪些是可能發(fā)生的。

　　完成任務(wù)單    【隱藏顯示】

　　有效進行學(xué)生答案的核對，及時出示答案。

　　【超鏈接】

　　分析：

　　第五道題目“花是香的”有很多同學(xué)們選擇一定發(fā)生，這時候有效的文本增盈就起到了很重要的作用，因此我提前預(yù)設(shè)了這種情況，設(shè)計了兩則有關(guān)花是無味的和花是臭的兩種情況，對課堂進行補充，幫助學(xué)生進行理解為何這個選項是可能發(fā)生。

　　設(shè)計意圖

　　鞏固描述可能性的三種方式