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2019-05-14 17:20:42 下載試卷 標(biāo)簽:滬教版數(shù)學(xué) 五年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
2、出示練習(xí)三6:下面哪些圖形沿虛線折疊后能?chē)砷L(zhǎng)方體?
。1)學(xué)生獨(dú)立思考判斷。
。2)小組交流。
。3)反饋、辨析。
①哪些圖形沿虛線折疊后能?chē)砷L(zhǎng)方體?
、谝l(fā)爭(zhēng)論:4號(hào)圖形能?chē)砷L(zhǎng)方體嗎?
全班動(dòng)手折疊驗(yàn)證,說(shuō)明理由。
、勰男﹫D 形不能?chē)砷L(zhǎng)方體?說(shuō)明理由。
提升思維,深層探究
由上例引發(fā)的思考:(出示3號(hào)圖形)
怎樣變一變使3號(hào)圖形能?chē)砷L(zhǎng)方體?
相機(jī)點(diǎn)撥:擺放的規(guī)律
四、課后延伸,拓展探究
簡(jiǎn)單的展開(kāi)與折疊讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體,其實(shí)這樣的方法還可以研究其它的立體圖形。相信同學(xué)們隨著課后的不 斷研究一定會(huì)有了不起的發(fā)現(xiàn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)對(duì)學(xué)生由立體圖形到平面圖形再由平面圖形到立體圖形的訓(xùn)練,讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)把空 間物體用平面表現(xiàn)出來(lái),還能夠用平面來(lái)表現(xiàn)立體圖形。具體到例題當(dāng)中就是對(duì)正方體展開(kāi)圖的學(xué)習(xí)與討論。本課的學(xué)習(xí)主要通過(guò)看剪開(kāi)、展開(kāi)的實(shí)物課件及動(dòng)手操作剪一剪、標(biāo)一標(biāo) 、畫(huà)一畫(huà),讓學(xué)生真正動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦參 與獲取知識(shí)的過(guò)程。本節(jié)課的難點(diǎn)是長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖,如何讓學(xué)生靈活的判斷是研究的重點(diǎn)。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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