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2019-05-14 17:20:42 下載試卷 標簽:滬教版數(shù)學 五年級下冊 數(shù)學教案
2、出示練習三6:下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長方體?
。1)學生獨立思考判斷。
。2)小組交流。
。3)反饋、辨析。
①哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長方體?
②引發(fā)爭論:4號圖形能圍成長方體嗎?
全班動手折疊驗證,說明理由。
③哪些圖 形不能圍成長方體?說明理由。
提升思維,深層探究
由上例引發(fā)的思考:(出示3號圖形)
怎樣變一變使3號圖形能圍成長方體?
相機點撥:擺放的規(guī)律
四、課后延伸,拓展探究
簡單的展開與折疊讓我們進一步認識了長方體和正方體,其實這樣的方法還可以研究其它的立體圖形。相信同學們隨著課后的不 斷研究一定會有了不起的發(fā)現(xiàn)。
板書設(shè)計
教學反思
本節(jié)課通過對學生由立體圖形到平面圖形再由平面圖形到立體圖形的訓(xùn)練,讓學生不但學會把空 間物體用平面表現(xiàn)出來,還能夠用平面來表現(xiàn)立體圖形。具體到例題當中就是對正方體展開圖的學習與討論。本課的學習主要通過看剪開、展開的實物課件及動手操作剪一剪、標一標 、畫一畫,讓學生真正動眼、動手、動腦參 與獲取知識的過程。本節(jié)課的難點是長方體的展開圖,如何讓學生靈活的判斷是研究的重點。
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