三、統(tǒng)整，提煉問題。

　　1.填寫閱讀卡：默讀課文，將最重要的閱讀發(fā)現(xiàn)填寫在閱讀卡中，并提出兩個(gè)特別難理解的地方和同伴交流。

　　閱讀卡

　　

　　【設(shè)計(jì)意圖：在閱讀中“提出問題”，是閱讀能力的核心。利用表格提示“統(tǒng)整”的閱讀策略，即要求學(xué)生總結(jié)自己的閱讀發(fā)現(xiàn)，分門別類，通過對(duì)這些發(fā)現(xiàn)深入思考，找到自己覺得很難理解的信息；學(xué)生在梳理兩個(gè)發(fā)現(xiàn)和兩個(gè)問題的過程中，略去不重要的信息，區(qū)分了文本重要的和非重要的細(xì)節(jié)�！�