歷史典故:倉(cāng)頡造字
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-05-13 18:40:08

歷史典故:倉(cāng)頡造字
黃帝任命倉(cāng)頡(cānɡxié)去當(dāng)管理倉(cāng)庫(kù)和圈里牲口的官。
上任之后,倉(cāng)頡就傻眼了,怪不得別人不愿來(lái)當(dāng)這個(gè)官呢,這么多的牲口,這樣一堆又一堆的豆子、麥子,憑著十個(gè)手指加十個(gè)腳趾,如何能記得完呀?
倉(cāng)頡是個(gè)智商特別高的人,他很快想出了辦法。他用顏色不同的繩子打圈圈,再往圈里面放貝殼或石子的方法來(lái)記數(shù),這可用作加法,如某只羊被宰送去烹飪(pēnɡrèn),則從代表羊的那種繩圈里拿掉一個(gè)貝殼,這便是減法了。
一天,倉(cāng)頡正在考慮問(wèn)題,一個(gè)神仙老漢從空中降下,并向倉(cāng)頡招手。
倉(cāng)頡身不由己就跟著他到了大山里,神仙老漢指了指地上的一行腳印,讓他辨認(rèn)。倉(cāng)頡打過(guò)獵,一下就認(rèn)出這是豹子的腳印。
神仙老漢又讓他認(rèn)黑瞎(xiā)子大狗熊的腳印。
這也難不倒倉(cāng)頡,他又答對(duì)了。
神仙老漢笑了,用手指了指他的腦袋,然后突然騰身飛走了。
“對(duì)呀,對(duì)呀,動(dòng)物的腳印是不同的,各種物體也是不相同的呀,我就從這里入手吧!”倉(cāng)頡突然就有了靈感。
他入迷一樣觀察天地間各種物體,并把它們都畫(huà)了出來(lái)。然后他苦思冥想,造出許多具有一定意義的特別符號(hào),他稱這些符號(hào)為字。這些符號(hào)可以代表某物,符號(hào)與符號(hào)組合起來(lái),又可以變成新的字。
倉(cāng)頡把他的研究向黃帝做了詳細(xì)的匯報(bào),并將一些符號(hào)畫(huà)出來(lái),示意給黃帝看。黃帝也是一個(gè)極聰慧的人物,當(dāng)即他便認(rèn)出了好幾個(gè)符號(hào)來(lái)了。
黃帝大喜,認(rèn)為這種字的發(fā)明意義十分重大。在他的大力支持下,倉(cāng)頡創(chuàng)造的象形字得到了應(yīng)用推廣。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總