四、學(xué)會(huì)充分思維，領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題的靈活性

　　1、根據(jù)算式，靈活、科學(xué)地改編例題。

　　提問(wèn)：如果將算式875÷25－650÷25        875÷25＋650÷25

　　我們將如何改寫這道應(yīng)用題呢？改什么？怎么改呢？

　　2、算法多樣化的運(yùn)用。

　　要求的問(wèn)題改編為：兩天總共派出多少名保潔員？

　　提問(wèn)：這個(gè)用三步計(jì)算來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題，能不能用兩步計(jì)算來(lái)解決呢？

　　五、總結(jié)   今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　　解決實(shí)際問(wèn)題，一定要根據(jù)具體的情況�？梢越柚鷺�(shù)狀算圖或線段圖來(lái)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，有條理地、周密地思考問(wèn)題，才能真正解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　板書設(shè)計(jì)： 解決問(wèn)題例1

　　875÷25－650÷25                     （875－650）÷25

　　= 35－26                              =225÷25

　　= 9                                   =9

　　教學(xué)反思：