（二）全班合探。

　　1.學生展示與評價預設：

　�。�1）成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。“三成五”就是十分之三點五，也就是百分之三十五。

　�。�2）成數(shù)在其他領(lǐng)域也應用廣泛，如出口汽車總量比去年增加二成，2012年某市出境游人口比去年增加兩成。

　�。�3）“二成五”表示25%，就是今年用電比去年少25%。把“去年用電量”看作單位“1”的量。求今年用電多少就是求去年用電量的（1-25%）是多少。

　　列式為350×（1-25%）=262.5（萬千瓦時）

　　還可以先算出節(jié)約的電量350×25%=87.5（萬千瓦時），那么今年用電量就是350-87.5=262.5（萬千瓦時）

　　答：今年用電262.5萬千瓦時。

　　2.教師點撥或精講預設：

　　同學們你們真棒，我們?yōu)樗麄兙�彩展示和評價鼓掌，希望大家繼續(xù)努力，如果“成數(shù)”與“折扣”相比，折扣僅僅應用于商業(yè)，而成數(shù)的應用更加廣泛。都可以轉(zhuǎn)化為百分數(shù)，成為解答百分數(shù)的問題，與百分數(shù)問題的解法相同。

　　三、質(zhì)疑再探：

　　1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？

　　2.本節(jié)的知識已經(jīng)學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜�，大家一起來解決。

　　四、運用拓展：（13分鐘）

　　1、根據(jù)本節(jié)學習內(nèi)容，學生自編習題，交流解答。

　　請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！

　　對于學生中優(yōu)秀的自編題予以展示。

　　2、根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。

　　為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看（預設）：