《成數(shù)》教學設(shè)計

　　學情分析：

　　1.大部分學生能從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，具備了一定的學習數(shù)學的能力。

　　2.絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，并勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，并能自評。

　　3.在上冊已經(jīng)認識了百分數(shù)，并理解了單位“1”，會解答與百分數(shù)相關(guān)的一些生活實際問題。

　　教學目標：

　　1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認識“成數(shù)”、解答有關(guān)“成數(shù)”實際問題的過程。

　　2．了解“成數(shù)”的含義，會解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題。

　　3．讀成數(shù)問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。

　　教學重難點：

　　了解“成數(shù)”的含義，會解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題。

　　教具準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、設(shè)疑自探：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　同學們，商業(yè)上與百分數(shù)有關(guān)的術(shù)語是折扣，我們身處農(nóng)村，你知道農(nóng)業(yè)上與百分數(shù)有關(guān)的術(shù)語是什么嗎？

　　學生個性化回答。

　　農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示，今天就讓我們一起來研究“成數(shù)”的相關(guān)問題。（板書課題）