研究表明，嬰兒出生后半個(gè)多月就有了明顯的聽(tīng)覺(jué)，而音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，可以成為最早進(jìn)入孩子生活領(lǐng)域的一種藝術(shù)活動(dòng)。很多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候想要培養(yǎng)其音樂(lè)素養(yǎng)，卻又不知從何開(kāi)始。下面，小編就教給家長(zhǎng)們一些方法。

　　激發(fā)音樂(lè)興趣

　　經(jīng)常給孩子聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，能使孩子在音樂(lè)藝術(shù)美的熏陶中愉悅情緒、增添樂(lè)趣、陶冶情操、促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)發(fā)展。

　　創(chuàng)造一個(gè)讓孩子接受音樂(lè)藝術(shù)熏陶的環(huán)境，是發(fā)展才能的首要條件。在智力發(fā)展最為迅速的嬰幼兒時(shí)期，給他們創(chuàng)造良好的音樂(lè)藝術(shù)環(huán)境，對(duì)發(fā)展孩子的音樂(lè)才能有著十分重要的意義。

　　培養(yǎng)孩子的興趣

　　符合孩子活潑好動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，如唱歌表演、舞蹈活動(dòng)，是受孩子歡迎的一種藝術(shù)活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，父母要盡可能地同孩子一走歌唱、跳舞、欣賞音樂(lè)，鼓勵(lì)和帶動(dòng)孩子在音樂(lè)活動(dòng)中充分表達(dá)自己的審美感受。可以配合孩子一天的生活活動(dòng)來(lái)進(jìn)行音樂(lè)熏陶。例如，吃飯、早晨起床、晚上睡覺(jué)，在這些時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)，可以為孩子創(chuàng)造良好的氣氛和情緒，使孩子吃得香甜，玩得愉快，睡得舒服，并且可以充分利用孩子記憶的特點(diǎn)，在頭腦中積累美好的音樂(lè)印象，為培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，發(fā)展音樂(lè)才能打好基礎(chǔ)。播放音樂(lè)，應(yīng)選擇活潑、歡快、輕松的音樂(lè)作品，音量要稍弱、適中。千萬(wàn)不要在孩子枕邊播放大音量刺耳的音樂(lè)。實(shí)踐證明，長(zhǎng)期聽(tīng)“狂歌勁曲”的孩子，智力比正常孩子低下，充滿尖聲怪叫、聲嘶力竭，尋死覓活般的音樂(lè)，還會(huì)造成孩子的心理恐懼，誘導(dǎo)孩子產(chǎn)生變態(tài)心理。

　　孩子長(zhǎng)到十一二歲時(shí)、就可以培養(yǎng)他安靜、專心地傾聽(tīng)音樂(lè)了。和孩子一起欣賞音樂(lè)的時(shí)候，可以教給他與音樂(lè)作品有關(guān)的生活常識(shí)和一定的音樂(lè)知識(shí)，如給孩子講講有關(guān)音樂(lè)家的傳說(shuō)和趣聞，講講作品中音區(qū)，音色、音的強(qiáng)弱、快慢變化、音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)等音樂(lè)知識(shí)和它們?cè)谧髌分械谋憩F(xiàn)。如果條件允許，還可以帶孩子去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，讓孩子生動(dòng)具體地體會(huì)音樂(lè)，增加他對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　如何學(xué)習(xí)樂(lè)器

　　如果家長(zhǎng)想要讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，就要從孩子小的時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)。樂(lè)器的演奏需要有較好的樂(lè)感和靈活、熟練的彈奏技巧，早期的樂(lè)器學(xué)習(xí)能為此打下良好的基礎(chǔ)。因此，樂(lè)器學(xué)習(xí)最好從孩童時(shí)期開(kāi)始，它不僅對(duì)培養(yǎng)熟練的技巧和良好的音樂(lè)文化素養(yǎng)有重要意義，另外，對(duì)培養(yǎng)持之以恒的、刻苦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也有重要作用。孩子學(xué)藝需要付出艱苦的努力，因此要讓孩子做好思想準(zhǔn)備。

　　父母首先應(yīng)了解自己的孩子對(duì)音樂(lè)是否有濃厚的興趣，唱歌時(shí)音調(diào)的準(zhǔn)確性、跳舞時(shí)動(dòng)作能否合拍等等，如果孩子不具備這些音樂(lè)基本素質(zhì)，家長(zhǎng)不顧孩子的興趣，硬逼著他學(xué)，那就非但無(wú)益，還可能有害，要視情況而定。

　　有的家長(zhǎng)希望孩子成材，愿意克服這些人力物力的困難，為孩子進(jìn)行早期的音樂(lè)藝術(shù)教育，可以根據(jù)自己的家庭條件，為孩子選擇學(xué)習(xí)的樂(lè)器。至于幾歲開(kāi)始學(xué)為好，可以根據(jù)孩子的能力來(lái)決定。例如弦樂(lè)和鍵盤樂(lè)器可以早些開(kāi)始學(xué)習(xí)，而管樂(lè)等吹奏樂(lè)器由于需要較大的肺活量，可以大一點(diǎn)再學(xué)。

　　學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，還要有教師以及適合孩子的教材和教程。

　　在孩子練習(xí)樂(lè)器時(shí)，家長(zhǎng)要配合老師給予督促和耐心的輔導(dǎo)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要為這些學(xué)習(xí)剝奪孩子游戲和與別人交往的機(jī)會(huì)。