二、探究新知

　　1、    創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：春天已經(jīng)來臨了，讓我們一起去聽“春之聲”音樂會吧。（媒體出示第22頁主題圖，同時再出示相關(guān)條件：A看臺：356人    B看臺：247人）

　　問：從圖上我們可以獲得哪些信息？

　　你想提出什么問題？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　師：同學(xué)們真愛動腦筋，提出了很多數(shù)學(xué)問題。我們這節(jié)課先來解決“A、B兩看臺共坐了多少人？”這個問題，剩下的可以以后再研究。

　　板書：A、B兩看臺共坐了多少人？

　　問：怎樣來計算A、B兩看臺共坐了多少人？算式怎樣列？

　　板書：356+247=

　　2、探究算法。

　　1）    估算。

　　師：你們能估算一下兩看臺大概共坐了多少人嗎？（學(xué)生答，師暫不下結(jié)論）

　　2）    揭示課題。

　　師：那么到底356+247等于多少，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的三位數(shù)加三位數(shù)加法的橫式計算。

　　板書課題：三位數(shù)的加法（橫式計算）

　　3）    自主探究。

　　師：大家用自己喜歡的方法探索計算方法，可以動動腦筋，運(yùn)用到學(xué)過的知

　　識，想想，畫畫，也可以用學(xué)具來幫幫忙。（教師巡視。）

　　4）    大組交流。

　　師：誰愿意來和大家交流你的算法？

　　學(xué)生匯報。（課件演示算法）