如何幫助進(jìn)入初中孩子高效的學(xué)習(xí)，為孩子找出更好學(xué)習(xí)方法。“孩子進(jìn)了初中，就不能再讓他以小學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，得重新幫他制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃了，孩子才會(huì)高效地學(xué)習(xí)呀，不然學(xué)沒(méi)學(xué)好，玩沒(méi)玩好，孩子是兩頭受累啊!”智優(yōu)父母1對(duì)1導(dǎo)師一席話警醒了很多家長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)如何幫助初中孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　智優(yōu)父母1對(duì)1導(dǎo)師支招:

　　可能很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的孩子很懂事，即使你不叮囑，當(dāng)他進(jìn)人初中以后，就認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)識(shí)到初中課程最的加大、學(xué)習(xí)的緊張等。于是，當(dāng)他跨人初中大門(mén)的那一刻起，他就決定要做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，希望可以仍然走在隊(duì)伍前列。但事實(shí)上，他們似乎總是力不從心.總是感覺(jué)時(shí)間不夠用，學(xué)習(xí)效率也很低。這是為什么呢?

　　其實(shí)，孩子是缺少一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高孩子成績(jī)的行動(dòng)路線，是幫助孩子成功的有力助手。沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)便失去了主動(dòng)性.容易東抓一把西抓一把，學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，抓不住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以致被同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

　　當(dāng)然，孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該由他自己來(lái)制訂.家長(zhǎng)所要做的應(yīng)該是從旁協(xié)助的工作，幫助孩子把學(xué)習(xí)計(jì)劃合理完善，監(jiān)督孩子的執(zhí)行，結(jié)合實(shí)際提出修改意見(jiàn)等，而不是越姐代厄，按照自己的希望親自制訂。

　　那么，父母應(yīng)該怎樣幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?最好遵循下列幾點(diǎn)要求:

　　要求一：合理安排時(shí)間，制訂作息時(shí)間表。

　　比如，你可以讓孩子制訂出一張作息時(shí)間表，讓他在表上填上那些非花不可的時(shí)間，，如吃飯、睡覺(jué)、上課等。安排這些活動(dòng)時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。完成這些后，你要看看他在時(shí)間上的安排是否合理，比如，每次安排的學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng)，40分鐘左右為最佳。學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給孩子留出休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)的時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決孩子所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解孩子如何支配一周的時(shí)間。

　　要求二：學(xué)習(xí)任務(wù)明確，目標(biāo)符合實(shí)際。

　　孩子制訂完學(xué)習(xí)計(jì)劃后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加以審核，要確保孩子學(xué)習(xí)任務(wù)明確，目標(biāo)符合實(shí)際。因?yàn)楹芏嗪⒆又朴唽W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，總是雄心勃勃，一天的時(shí)間里恨不得要完成一周的任務(wù)。這樣不切實(shí)際的安排，往往是導(dǎo)致計(jì)劃不能正常執(zhí)行的主要原因。

　　家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　要求三：學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)與教學(xué)進(jìn)度同步。

　　父母在幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要注憊學(xué)習(xí)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度同步，只有這樣，孩子才能把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)納進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃中。這就要求在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要以每日課程表為墓準(zhǔn)，參照老師的授課進(jìn)度，再讓孩子結(jié)合自己的學(xué)習(xí)狀況制訂計(jì)劃。計(jì)劃有多種，比如日學(xué)習(xí)計(jì)劃，可建議為某門(mén)落后的功課或某門(mén)感興趣的功課多安排些時(shí)間;還可以制訂單元或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

　　要求四：計(jì)劃應(yīng)該簡(jiǎn)單易行而富有彈性。

　　整個(gè)計(jì)劃要有一定的機(jī)動(dòng)靈活性。正常情況下，都應(yīng)該嚴(yán)格按時(shí)完成計(jì)劃.但孩子的生活會(huì)受很多因素影響.難免會(huì)有特殊的情況，所以計(jì)劃不能過(guò)于僵化呆板，要有一定的靈活性，不至于因?yàn)橐粋�(gè)環(huán)節(jié)不能完成而打亂

　　后面的所有計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也只是一個(gè)學(xué)習(xí)的構(gòu)想，千萬(wàn)別把計(jì)劃定得過(guò)于詳細(xì)、緊湊。而且，如果剛開(kāi)始孩子沒(méi)有按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，也不要責(zé)備和訓(xùn)斥孩子.因?yàn)檫@樣會(huì)打消孩子的學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)在幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃后，還要監(jiān)督和協(xié)助孩子執(zhí)行計(jì)劃。通過(guò)科學(xué)的安排、使用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo).要以充足的睡眠、合理的進(jìn)餐與有序的學(xué)習(xí)相結(jié)合，否則.即使再完美的計(jì)劃.也只是紙上談兵!。