暑假兩大怪現(xiàn)象：

　　1、暑假，各種補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班一片火熱，不少孩子反應(yīng)放假比上學(xué)反而還忙，各種課程、特長班一個(gè)接一個(gè)，經(jīng)常在街上看見孩子奔波于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中。據(jù)調(diào)查，在眾多培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)里，比較熱門的是全腦開發(fā)，最強(qiáng)大腦，最強(qiáng)記憶力類的課程，這些課程說到底就是開發(fā)記憶力的課程。

　　孩子死記硬背對(duì)嗎
　　2、朋友圈里經(jīng)常也會(huì)出現(xiàn)家長發(fā)的孩子在培訓(xùn)班里背圓周率的小視頻，還有初中生背圓周率小數(shù)點(diǎn)后100位競(jìng)賽。如果孩子順利完成100位的任務(wù)，家長們驕傲自得，仿佛自家孩子就是神童、天才再現(xiàn)。其實(shí)背圓周率采用的就是死記硬背的方法，這種并不科學(xué)的方法卻被大多數(shù)家長所認(rèn)同。

　　所以，小編認(rèn)為：在暑假學(xué)習(xí)中，背誦固然不可少，但死記硬背卻是一種讓孩子既浪費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力的不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　為什么死記硬背不可��？

　　首先，我們要清楚大腦是怎樣來完成記憶的

　　人的大腦是通過存儲(chǔ)和提取兩個(gè)步驟來完成記憶任務(wù)的，存儲(chǔ)很容易理解，就是字面意思，，把獲取的信息存在腦海里，比如在記住一個(gè)電話號(hào)碼時(shí)，大人都會(huì)不斷重復(fù)187…187…187….，經(jīng)過多次重復(fù)之后，這個(gè)電話號(hào)碼就暫時(shí)儲(chǔ)存在人的腦海里了。

　　但是如果我們今天經(jīng)過不斷重復(fù)記住這個(gè)電話號(hào)碼后，在以后幾天時(shí)間里從來沒有撥打過這個(gè)電話號(hào)碼，那么很快就會(huì)忘記這串?dāng)?shù)字，這就是信息提取環(huán)節(jié)出了問題。

　　所以，記憶力不好記不住東西，既可能是存儲(chǔ)出了問題，也可能是大腦提取信息環(huán)節(jié)出了問題。家長應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子學(xué)習(xí)背誦情況，不能一味地逼孩子死記硬背。

　　比如：一提起背英語單詞，大部分孩子都表示很頭疼，一個(gè)單詞背很多遍要么還是記不住，要么一時(shí)記住了過幾天又忘了。問題就是出在孩子只知道重復(fù)每個(gè)字母，儲(chǔ)存是做到了，可是沒有重視提取的環(huán)節(jié)。往往會(huì)出現(xiàn)看著單詞很熟悉，卻怎么也想不出中文意思。

　　很多學(xué)科都是要背誦的，所以小編在此給暑假學(xué)習(xí)的孩子一些建議：

　　1、記英語單詞時(shí)教孩子使用聯(lián)想記憶法，比如根據(jù)音標(biāo)記單詞。不要再b-a-l-a-n-c-e一個(gè)個(gè)字母反復(fù)記憶。

　　2、背古詩詞時(shí)要先理解意思，再進(jìn)行背誦，不然硬背既耗費(fèi)了時(shí)間又沒記住。

　　3、背數(shù)理化公式時(shí)，一定要先理解公式的推理過程，只要理解了它才能深刻記住他。

　　4、背歷史時(shí)，不要籠統(tǒng)的記憶，最好是根據(jù)時(shí)間軸來記憶，什么年代出現(xiàn)了什么人做了什么事，如果按照這個(gè)邏輯來背誦，很多歷史人物跟朝代就不會(huì)記混淆了。