一是所有的教育要持之以恒。二十年初心不變，因此這個(gè)時(shí)間本身就是一個(gè)考驗(yàn)，整個(gè)的時(shí)間經(jīng)歷的積累是非常重要的。基礎(chǔ)教育不是立竿見(jiàn)影的，十年、二十年、三十年以后，來(lái)告訴我們這個(gè)成品是怎樣的。這個(gè)時(shí)間非常清楚，而且這個(gè)時(shí)間從低年級(jí)到高年級(jí)，應(yīng)該是怎么安排的。

　　二是學(xué)校橫向貫通地非常好。學(xué)校要和家庭，要和社會(huì)緊密結(jié)合在一起。我有的時(shí)候說(shuō)：教育是全社會(huì)的事情，絕對(duì)不只是學(xué)校的事情，教育要“育人”辦得好，一定要把家庭教育的能量發(fā)揮出來(lái)，要把社會(huì)教育的能量發(fā)揮起來(lái)，大家聚成合力，這樣呢，就能夠把我們的孩子教育好。

　　三是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。我一直認(rèn)為小學(xué)是非常重要的。打個(gè)比喻來(lái)說(shuō)：就是一棵樹(shù)，參天大樹(shù)歸根到底，就是小學(xué)的根子扎得深不深。小學(xué)的根子，就是一棵樹(shù)的根，它扎得深、扎得牢，因此它的樹(shù)干就粗壯。中學(xué)階段就是樹(shù)干，基礎(chǔ)教育，樹(shù)干、樹(shù)根扎得正了、粗壯了，我們就能夠出人才，高等學(xué)校就會(huì)青枝綠葉，樹(shù)冠它就是非常茂盛。所以我說(shuō)基礎(chǔ)教育是最最了不起的，是給人打基礎(chǔ)的，它是陪伴人的終身的教育。因?yàn)槲覀儗W(xué)的是知識(shí)的核，原子核的核，是最不老化的。有些知識(shí)老化得很快，但是小學(xué)學(xué)的，字的形音義、四則運(yùn)算……它不會(huì)老化的，它跟隨人一輩子。因此，在這里把“五育”互相地交融起來(lái)、穿插起來(lái)，我說(shuō)這是科學(xué)，也是藝術(shù)。我們的“五育”絕對(duì)不是一加一、加一，培養(yǎng)人是要實(shí)踐性的、綜合性的。因?yàn)樵谖覀儺?dāng)今的社會(huì)，要強(qiáng)調(diào)我們?nèi)说娜�面發(fā)展。我們那個(gè)時(shí)候大學(xué)畢業(yè)，你學(xué)什么干什么。今天不是的，今天你學(xué)的和干的有的時(shí)候距離很大的。為什么？因?yàn)樯鐣?huì)飛速地發(fā)展、飛速地轉(zhuǎn)型，因此對(duì)人的全面發(fā)展，要求就特別高。

　　現(xiàn)在工業(yè)后社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，什么叫知識(shí)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)？知識(shí)就是生產(chǎn)力。誰(shuí)獲得了科技的先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)就發(fā)展了。因此知識(shí)本身就是生產(chǎn)力，所以在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，知識(shí)的生產(chǎn)、知識(shí)的交換、知識(shí)的分配，它又重新布局了。如我們現(xiàn)在5G、機(jī)器人……因此我們的教育一定是要教在今天，想在明天，因?yàn)槲覀兪窃诮o未來(lái)國(guó)民素質(zhì)打基礎(chǔ)。一定要思考，要思考好，是打基礎(chǔ)。

　　我對(duì)小學(xué)老師是非常尊敬的，我覺(jué)得真的是非常了不起，在人的基礎(chǔ)階段，給他打好了基礎(chǔ)。三歲孩童映八十，小時(shí)候?qū)W的東西，完全不一樣。像我這個(gè)年紀(jì)，九十歲了，前學(xué)后忘，這個(gè)腦子不行了。小學(xué)時(shí)候?qū)W得東西經(jīng)久不忘，就好像手和腳在自己身上一樣。

　　所以，我們要“五育”并舉，“德智體美勞”，能夠把它融合起來(lái)，綜合性地發(fā)展，這是給孩子的極大的幸福。

　　本文根據(jù)于漪老師在2019年4月28日上午“進(jìn)名校?訪名家?學(xué)先進(jìn)”中小學(xué)德育?勞動(dòng)教育（上海）高峰論壇活動(dòng)上講話(huà)錄音整理, 該活動(dòng)由中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)中小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)、基礎(chǔ)教育論壇雜志社等單位共同主辦。（整理：顧馨、校對(duì)：張蕊、葉東森，審閱：于漪老師） 版名：時(shí)曉玲老師推薦