近日，教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合印發(fā)《普通高等學校軍事課教學大綱》（簡稱《大綱》）。結(jié)合新時代新要求，《大綱》對2006版大綱進行了繼承和創(chuàng)新，集中反映了近年來我國在普通高等學校軍事課教學改革、發(fā)展和認識方面的新進展。

　　教育部體衛(wèi)藝司負責人指出，黨中央、國務(wù)院、中央軍委歷來高度重視青少年健康成長和大中學生軍事訓練工作。多年來，各級政府和軍事機關(guān)落實政策，積極推進學生軍事訓練，收到良好政治、國防和社會效益。但隨著國家經(jīng)濟社會深入發(fā)展，國防和軍隊改革全面推進，教育領(lǐng)域綜合改革不斷深化，學生軍事訓練中存在的訓練內(nèi)容滯后、質(zhì)量監(jiān)測機制不健全等問題日益突出。現(xiàn)行的《普通高等學校軍事課教學大綱（2006年修訂）》，難以適應(yīng)教育發(fā)展和軍隊改革的新形勢和新要求，需要與時俱進地加以修訂完善。

　　新修訂的《大綱》在課程定位上，強調(diào)“軍事課是普通高等學校學生的必修課程。軍事課要以習近平強軍思想和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和國防后備力量建設(shè)服務(wù)。”《大綱》同時對課程目標、課程要求、課程評價進行修訂，突出“增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)”目標，規(guī)定“軍事課納入普通高等學校人才培養(yǎng)體系，列入學校人才培養(yǎng)方案和教學計劃，實行學分制管理，課程考核成績記入學籍檔案”，明確將“軍事課納入國家教育督導(dǎo)體系，定期組織軍事課建設(shè)教育督導(dǎo)”。

　　作為本次修訂的重點，《大綱》在課程內(nèi)容上延續(xù)了2006版大綱模塊式的基本架構(gòu)，對原大綱中的“國際戰(zhàn)略環(huán)境”“軍事高技術(shù)”“信息化戰(zhàn)爭”“輕武器射擊”“綜合訓練”“軍事地形學”等模塊進行了修訂，增加了“防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練”等內(nèi)容，取消了相對難以實行的軍事地形學等模塊要求。此外，《大綱》對軍事課教師發(fā)展、教材建設(shè)、教學方法、課程考核、教學保障等也提出了較為詳細的規(guī)定和要求。

　　“在普通高等學校開設(shè)軍事課，對大學生開展軍事理論教學和軍事技能訓練，是一項具有戰(zhàn)略意義的決策，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的有機統(tǒng)—，既有利于增強學生的國防觀念和國防意識，也有利于促進大學生素質(zhì)的全面提高。”教育部體衛(wèi)藝司負責人表示，下一步將突出課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、改革創(chuàng)新，通過健全完善制度規(guī)定、推動宏觀政策落實、強化師資隊伍建設(shè)、注重領(lǐng)導(dǎo)干部培訓、創(chuàng)新軍事課改革、提升青少年軍事素養(yǎng)、推進教學內(nèi)容有機融合，強化教學規(guī)范、宏觀指導(dǎo)和實踐體驗，進一步加強普通高等學校軍事課建設(shè)。