一些人可以列出許多諸如“小孩不聽(tīng)話(huà)就該打”“棍棒底下出孝子”“誰(shuí)不是被打大的”或者“我又沒(méi)打別人，我打的是我孩子”等理由，為自己粗暴而具有攻擊性的管教方式辯護(hù)，但在普利亞·拉賈古魯?shù)热说难芯恐�前，其�?shí)已經(jīng)有大量研究指出體罰的深遠(yuǎn)危害。

　　2012年，加拿大曼尼托巴大學(xué)家庭社會(huì)科學(xué)系學(xué)者瓊·達(dá)蘭特（Joan Durrant）等人回顧了前20年各地關(guān)于體罰的研究，發(fā)現(xiàn)“體罰導(dǎo)致兒童反社會(huì)行為增加”這樣的結(jié)論具有普遍性，常被體罰的小孩攻擊性行為會(huì)增加，成年后，更可能有精神疾病、身體受傷、親子關(guān)系問(wèn)題，以及制造家庭暴力。

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)教授藺秀云告訴南方周末記者，“雖然即時(shí)的管教當(dāng)中，打可能是有效的，但長(zhǎng)期來(lái)看，它造成了孩子情緒和行為方面的問(wèn)題，應(yīng)該是不適合的，尤其是孩子長(zhǎng)大了之后，他向內(nèi)攻擊的話(huà)，就會(huì)容易出現(xiàn)抑郁問(wèn)題，向外攻擊的話(huà)，就是打別人殺別人的問(wèn)題。”

　　藺秀云曾做過(guò)家庭咨詢(xún)師，現(xiàn)在主要研究家庭與兒童健康發(fā)展等問(wèn)題，近年來(lái)關(guān)注比較多的是兒童對(duì)立違抗障礙，這是一種以公然違抗、敵對(duì)等行為為典型特征的精神類(lèi)疾病，患病兒童的癥狀就包括經(jīng)常發(fā)脾氣、生氣、故意惹惱別人等，且頻率很高。

　　“我們的研究發(fā)現(xiàn)，身體的體罰、心理的虐待、忽視等方面，對(duì)孩子的情緒和行為都有蠻高的預(yù)測(cè)力。”藺秀云向南方周末記者解釋?zhuān)�諸如此類(lèi)兒童精神類(lèi)疾病，除了遺傳因素外，后天的環(huán)境起著很重要的影響，像一些孩子，父母離異，自己被拋棄，父母之間沖突嚴(yán)重，互相跟他講對(duì)方的壞話(huà)，在家里感受不到溫暖，這樣糟糕的環(huán)境就很容易出問(wèn)題。

　　在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，關(guān)于體罰與虐待這兩個(gè)概念，曾被認(rèn)為是不同的，理由就是很多人認(rèn)為兒童需要適當(dāng)“體罰”去幫助他們建立規(guī)則，但“體罰”的危害被更多揭示后，這種暴力管教的正當(dāng)性遭到了越來(lái)越多的否定。

　　山東大學(xué)護(hù)理學(xué)院副研究員崔乃雪對(duì)這種危害也有較深的體會(huì)，2018年2月，她曾對(duì)中國(guó)大陸關(guān)于虐待兒童和兒童行為問(wèn)題關(guān)系的研究進(jìn)行梳理分析，發(fā)現(xiàn)身體虐待、情感虐待和忽視等做法，與兒童的攻擊行為、違紀(jì)行為、注意力缺陷多動(dòng)問(wèn)題、焦慮、抑郁、自殺等均有關(guān)系。這一研究發(fā)表在《創(chuàng)傷、暴力與虐待》雜志（Trauma, Violence, & Abuse）上。

　　她向南方周末記者強(qiáng)調(diào)，這些研究中的“虐待和忽視”并不僅僅是指父母惡意地、反復(fù)地、無(wú)緣無(wú)故地、造成嚴(yán)重軀體傷害地打罵行為，而是包含了父母可能出于好心而進(jìn)行的體罰、父母常用卻并不在意的說(shuō)罵或威脅，比如罵孩子是笨蛋、傻瓜、無(wú)用，雖然實(shí)際沒(méi)打但威脅要打，以及威脅說(shuō)不要孩子了。另外，忽視孩子身體和情感上對(duì)愛(ài)和溫暖的需求也包括在內(nèi)。

　　“凡是在權(quán)力不對(duì)等的關(guān)系當(dāng)中，用軀體、精神或性的方式威脅或潛在威脅兒童生存、發(fā)展、尊嚴(yán)的行為，都是兒童虐待和忽視。”崔乃雪呼吁父母?jìng)冊(cè)谟^(guān)念上都能夠正確地認(rèn)識(shí)兒童虐待和忽視問(wèn)題。