一位媽媽領(lǐng)著孩子找我咨詢，還沒開口就傷心地流下了眼淚，稍微穩(wěn)定了一下情緒說：“我這個(gè)孩子白養(yǎng)了，他竟然詛咒我死。”

　　我關(guān)注地引導(dǎo)這位家長(zhǎng)：“到底發(fā)生了什么呢？”

　　她說：“我現(xiàn)在只要和孩子說話，孩子就會(huì)讓我閉嘴，并且會(huì)狠狠地來一句‘你不說話會(huì)死啊’！”

　　孩子聽了媽媽的話，白了她一眼，憤怒地說：“這能怨我嗎？你怎么不看看你自己有多煩人？整天挑我毛病，整天看著我不順眼，我快瘋掉了，你知道嗎？”

　　看樣子這位媽媽和孩子的關(guān)系鬧得已經(jīng)很僵了，這種僵局肯定并非一日之功。這位媽媽失去了寶貴的親子關(guān)系，因此孩子聽不進(jìn)去媽媽的話，甚至還惡語傷人。所以失去親子關(guān)系將失去家庭教育，一點(diǎn)兒也不是危言聳聽。

　　我試探性地詢問孩子：“看來媽媽的言行確實(shí)讓你感到了不舒服，你能給馬老師舉個(gè)媽媽讓你受刺激的例子嗎？”

　　孩子情緒激動(dòng)地說：“比如，她給我檢查作業(yè)，如果檢查出來錯(cuò)誤，她會(huì)說：‘你又馬虎了，這個(gè)題怎么能錯(cuò)呢？這個(gè)題太簡(jiǎn)單了，不該錯(cuò)，抓緊時(shí)間改過來，以后不能這么粗心了。’這樣的話我聽了好多年了，我實(shí)在受不了了。所以一聽到她這么說，我就來情緒，我就想封上她的嘴，要是別人我非和他打一架不可。”

　　我接著詢問：“還有嗎？”

　　孩子繪聲繪色地說：“她在家里總是命令我。穿衣服總是干涉我，穿這個(gè)，穿那個(gè)。吃飯時(shí)，這個(gè)好吃多吃點(diǎn)，那個(gè)好吃多吃點(diǎn)。我自己的發(fā)型我都不能做主，她讓我留什么發(fā)型就得留什么發(fā)型。就像一個(gè)犯人，沒有自由。”孩子越說越激動(dòng)。

　　我繼續(xù)詢問：“還有嗎？”

　　孩子停頓了一會(huì)兒說：“我不能犯錯(cuò)，一犯錯(cuò)就往死里整我。比如，我把衣服弄上了一點(diǎn)兒墨水，她會(huì)說：‘你怎么這么不注意，你怎么這么不體諒媽媽的辛苦，我沒有這么多的空兒給你洗衣服。’如果我有的東西找不到，忘記放在什么地方，她會(huì)說：‘整天像個(gè)落蛋的雞，長(zhǎng)點(diǎn)記性行不行啊！’如果我掉了文具，她會(huì)說：‘我沒有那么多錢讓你浪費(fèi)，我掙錢容易嗎？你一點(diǎn)兒都不知道珍惜。’”

　　現(xiàn)在我們終于知道這個(gè)孩子為什么說他媽媽“不說話會(huì)死啊”，這是憤怒的爆發(fā)，是長(zhǎng)時(shí)間的折磨，是情緒的宣泄。我們也知道了母子倆關(guān)系不好的真正根源是什么，是媽媽忽視孩子的感受只重視學(xué)習(xí)成績(jī)的結(jié)果，是媽媽總是命令孩子造成的，是媽媽不能接納孩子的錯(cuò)誤引起的。

　　解鈴還須系鈴人。我問這位媽媽：“聽到孩子的心聲了嗎？知道孩子的感受了嗎？懂得孩子的需求了嗎？”

　　媽媽點(diǎn)頭示意。如果媽媽不主動(dòng)地改善與孩子的關(guān)系，就會(huì)真的失去對(duì)孩子的教育權(quán)威，以后對(duì)孩子所有的家庭教育的功效都?xì)w于零，甚至?xí)�產(chǎn)生副作用。媽媽要意識(shí)到自己的言行給孩子帶來的傷害，要修復(fù)被破壞的親子關(guān)系，讓其回到正常的軌道上來。為了幫助這對(duì)母子，我給出了以下三個(gè)策略。

　　一、改變認(rèn)知，親子關(guān)系大于學(xué)習(xí)成績(jī)

　　我問這位媽媽：“為什么對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤這么敏感？”

　　她不假思索地說：“經(jīng)常做錯(cuò)題，怎么考好成績(jī)？沒有好成績(jī)，怎么考好大學(xué)？怎么找到好工作？”

　　是��！很多家長(zhǎng)眼里只有成績(jī)，沒有孩子，孩子成績(jī)的好壞決定家長(zhǎng)的情緒變化和對(duì)孩子的態(tài)度。

　　我繼續(xù)問：“如果良好的親子關(guān)系和好成績(jī)，你只能選一個(gè)，你會(huì)選擇哪一個(gè)？”

　　她思索了一會(huì)兒，有些不情愿地回答：“良好的親子關(guān)系。”

　　我說：“雖然你感到良好的親子關(guān)系很重要，但還是放不下成績(jī)，是嗎？”

　　她點(diǎn)頭承認(rèn)。接下來，我給她看了北大學(xué)生吳謝宇以異常縝密的手段殺死了自己母親的案例，她有些震驚。

　　然后她主動(dòng)向我詢問檢查孩子作業(yè)的方法。我給出的方法是在孩子做錯(cuò)的題一旁，打個(gè)問號(hào)。我在生活中就用這個(gè)方法，我女兒每次都是很愉快地改正錯(cuò)誤。這個(gè)問號(hào)勝過千言萬語，會(huì)引發(fā)孩子深思，主動(dòng)改正錯(cuò)題。這個(gè)問號(hào)不會(huì)再引起孩子的反感，會(huì)漸漸修復(fù)被破壞的親子關(guān)系。經(jīng)過協(xié)商，母子倆現(xiàn)場(chǎng)達(dá)成協(xié)議。

　　家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)隨意動(dòng)怒，因?yàn)橛H子關(guān)系大于學(xué)習(xí)成績(jī)。如果好的學(xué)習(xí)成績(jī)是以破壞親子關(guān)系為代價(jià)的，那就得不償失。況且親子關(guān)系不好，也很難讓孩子在學(xué)習(xí)上發(fā)揮應(yīng)有的心理能量，取得理想的成績(jī)。