小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：明史·陳以勤傳

　　陳以勤，字選甫，南充人。嘉靖二十年進(jìn)士。選庶吉士，授檢討。久之，充裕王講官，遷修撰，進(jìn)洗馬。時(shí)東宮位號未定，群小多構(gòu)釁。世宗于父子素薄，王歲時(shí)不得燕見。常祿外例有給賜王亦不敢請積三歲邸中窘甚王左右以千金賄嚴(yán)世蕃世蕃喜以屬戶部得并給三歲資。然世蕃常自疑，一日屏人語以勤及高拱曰：聞殿下近有惑志，謂家大人何？拱故為謔語，以勤正色曰：君安從受此言？世蕃默然去。裕邸乃安。為講官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王嘗書忠貞二字賜之。父喪除，還為侍讀學(xué)士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潛邸舊臣，條上謹(jǐn)始十事。其言攬權(quán)、聽言尤切。詔嘉其忠懇。穆宗朝講希御，政無所裁決，近幸多緣內(nèi)降得厚恩。以勤請勵(lì)精修政，帝心動，欲有所舉措，卒為內(nèi)侍所阻，疏亦留中。四年，條上時(shí)務(wù)因循之弊，請慎擢用。帝嘉之，下所司議。高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。初，以勤之入閣也，徐階為首輔，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立無所比，亦無私人，競階與拱去，無訾及之者。及拱再入，與趙貞吉相軋，張居正復(fù)中構(gòu)之。以勤與拱舊僚，貞吉其鄉(xiāng)人，而居正則所舉士也，度不能為解，恐終不為諸人所容，力引疾求罷。遂進(jìn)兼太子太師、吏部尚書，賜敕馳傳歸，詔其子編修于陛侍行。后二年，拱被逐，倉皇出國門，嘆曰：南充，哲人也。以勤歸十年，年七十。復(fù)頒上方銀幣，命于陛馳歸賜之，且敕有司存問。又六年卒。贈太保，謚文端。

　　（選自《明史陳以勤傳》，有刪節(jié)）

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） ( )

　　A．常祿外例／有給賜王／亦不敢請積／三歲／邸中窘甚／王左右以千金賄嚴(yán)世蕃／世蕃喜／以屬戶部/得并給三歲資／

　　B．常祿外／例有給賜／王亦不敢請／積三歲／邸中窘甚／王左右以千金賄嚴(yán)世蕃／世蕃喜／以屬戶部/得并給三歲資／

　　C．常祿外／例有給賜／王亦不敢請／積三歲／邸中窘甚王／左右以千金賄嚴(yán)世蕃／世蕃喜以屬戶部／得并／給三歲資／

　　D．常祿外例／有給賜王／亦不敢請積／三歲／邸中窘甚王／左右以千金賄嚴(yán)世蕃／世蕃喜以屬戶部／得并／給三歲資／

　　11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） ( )

　　A．檢討，職官名，宋有史館檢討，掌修國史；明清時(shí)隸屬翰林院，與修撰編修同稱為史官。

　　B．燕見，指古代帝王退朝閑居時(shí)召見或接見臣子，后來指朝中官員恭請同僚一起討論朝政。

　　C．首輔，明洪武年間設(shè)置內(nèi)閣，進(jìn)入內(nèi)閣的官員稱為大學(xué)士．首席內(nèi)閣大學(xué)士稱之為首輔。

　　D．馳傳，古代驛站中的馬車；驛站是古代官方為傳遞文書或接待官員往來設(shè)置的交通機(jī)構(gòu)。

　　12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） ( )

　　A．陳以勤不畏權(quán)勢，義正辭嚴(yán)。嚴(yán)世蕃詢問高拱、陳以勤太子向他們?nèi)绾握f當(dāng)今皇帝的，高拱用戲謔的語言責(zé)難嚴(yán)世蕃，而陳以勤態(tài)度嚴(yán)肅地反問嚴(yán)世蕃從哪里聽到的這些話。

　　B．陳以勤恪盡職守，忠誠堅(jiān)貞。陳以勤在裕王府擔(dān)任了九年講官，有輔助、保護(hù)裕王的功勞，但陳以勤從來沒有炫耀過這些，因此裕王曾經(jīng)寫忠貞兩字贈給陳以勤。

　　C．陳以勤上書言事，皇帝嘉許。陳以勤在穆宗即位后憑借太子舊臣的身份分條呈上謹(jǐn)慎開始行政的十件事情，后來又上書請求慎重提升任用官員的建議，都得到皇帝嘉許。

　　D．陳以勤洞察局勢，辭官回鄉(xiāng)。相互傾軋的高拱是舊僚、趙貞吉是同鄉(xiāng)，加上從中構(gòu)陷的張居正是自己舉薦，陳以勤揣度調(diào)停不好三人關(guān)系，不會被三人所容，就辭官歸家。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　　(1)以勤請勵(lì)精修政，帝心動，欲有所舉措，卒為內(nèi)侍所阻，疏亦留中。（5分）

　　(2)高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。（5分）

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