部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn):《蜜蜂》(4)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-04-06 13:13:27
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七、句子解析
1.聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。
作者只是“聽(tīng)說(shuō)”蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,是“聽(tīng)說(shuō)”的就不一定真實(shí)可靠,這是做試驗(yàn)的原因;從中可以體會(huì)到作者不輕信盲從、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
2.我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開(kāi)紙袋,在它們身上做了白色記號(hào),然后放了出來(lái)。
捉自家花園里的蜜蜂,為的是便于觀察,這是試驗(yàn)的第一步;給蜜蜂做上記號(hào),是為了便于與其他蜜蜂區(qū)分,證明是作者放飛的。說(shuō)明他不僅觀察得認(rèn)真,而且用心思考。這是實(shí)驗(yàn)的第二步:做記號(hào)放飛。
3.二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。
“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虛數(shù),這樣用更準(zhǔn)確地說(shuō)明這是作者的推測(cè),體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。
4.我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?
這句心理描寫(xiě)表現(xiàn)出作者是一個(gè)善于思考的人。反問(wèn)句,強(qiáng)調(diào)了作者擔(dān)心蜜蜂找不到家。
5.在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén),小女兒就沖過(guò)來(lái),臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。”
過(guò)渡句,起承上啟下的作用。推測(cè)蜜蜂找不到家是因?yàn)樽髡咴诿鄯渫耆床灰?jiàn)路,還把它們帶到那么遠(yuǎn)的陌生地方,再加上當(dāng)時(shí)又起風(fēng)了,蜜蜂飛不高,增加了難度的情況下而做出的判斷。
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