一位資深的金融理財師認為，當(dāng)你把壓歲錢的絕對支配權(quán)交給孩子后，就意味著你把權(quán)責(zé)都交給了孩子，這反而成了教育的契機，孩子也會變得非常珍視這筆錢。當(dāng)然，在孩子沒有真正建立起良好的消費觀、價值觀之前，家長和孩子達成協(xié)議，由孩子自主決定壓歲錢的部分消費和支出，或者采取家中成員討論的方式共同決定其使用安排。比如，把“壓歲錢”用到下個學(xué)期的學(xué)習(xí)費用上，購買書本、文具，也可買些喜歡而又確實需要的小物品。每花一筆，提醒孩子記錄收支流水賬，記清時間、用途、用量和剩下的余額，讓孩子對自己的財務(wù)狀況心中有數(shù)。

　　如此，孩子有了自主決策消費的機會、滿足感增強了，家庭交流的機會也增多了，孩子在親子溝通中學(xué)會了勤儉節(jié)約，懂得珍惜錢，學(xué)會如何管理與分配自己的“小金庫”，在消費上趨于理性，還能減輕家長的經(jīng)濟負擔(dān)，培養(yǎng)孩子的自立精神和家庭責(zé)任感。

　　利用壓歲錢表達感恩

　　壓歲錢里面包含長輩的祝福，也有晚輩的期待。使用好壓歲錢，也可以成為孩子和家人、親友溝通情感的紐帶，可以培養(yǎng)起孩子感恩的心。

　　今年春節(jié)，盧燕因為奶奶給自己1000元，卻給了大伯家的姐姐盧云2000元而不高興：“奶奶去年給我們倆一樣多，今年多給了姐姐1000元，奶奶偏心！”

　　面對女兒的不滿，盧燕媽媽麥女士解釋：“奶奶給你和弟弟（盧燕媽媽去年8月生了二孩）各1000元，總共也是2000元啊，奶奶是按家給的。況且，姐姐今年已經(jīng)上大學(xué)了，你才上初中，弟弟也小，奶奶的考慮是合情合理的啊。”她告訴女兒：“其實無論壓歲錢多少，都代表了奶奶的一份心意，奶奶平時舍不得給自己花錢，過年拿出這么多錢給你們，說明奶奶很愛你們，應(yīng)該感激奶奶。”

　　說到壓歲錢的處置，高二學(xué)生肖淑嫻告訴記者，她今年拿到6000多元。正月初六恰好是爺爺?shù)纳�日，爺爺腰不好，她給爺爺買了個家用遠紅外線理療燈。“從初二開始，壓歲錢就由我自己掌管，從那年開始，爺爺、姥姥姥爺、爸爸媽媽過生日，我都送禮物給他們，親人們都很愛我，我也愛他們，希望他們高興。”

　　一些教育專家認為，家長不妨引導(dǎo)孩子記錄下每筆壓歲錢的收到日期、長輩關(guān)系、收入金額等信息，協(xié)助孩子在使用這些錢時和長輩對應(yīng)起來，增添生活消費的樂趣。比如，用奶奶的壓歲錢買了學(xué)習(xí)用具，用舅舅的壓歲錢買零食和禮物，把爸媽的壓歲錢存了起來，強化孩子對親人的感激之情。

　　同時，父母也要讓孩子們知道，長輩給壓歲錢不是理所當(dāng)然、非給不可，那是長輩對晚輩的一種關(guān)愛和深情的祝福。讓孩子懂得：對收到的每一份壓歲錢都要心有感激，“千里送鵝毛，禮輕情意重”，不要以壓歲錢數(shù)值的大小來權(quán)衡長輩對自己“愛”的深淺  。

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