2019年小學(xué)生周記：認(rèn)真對待每一件事

每個人對不同的事兒，都會有不同的處事態(tài)度，可是，一個人對事情的重視度，工作的認(rèn)真態(tài)度，通過一些小事就能看得出來。其實(shí)，我們無論做什么事，都應(yīng)該認(rèn)真對待。

還記得上周三心理健康課上謝老師(即心理課任課老師)布置了一個作業(yè)：在書本第48頁寫下自己的偶像是誰，以他\她為偶像的原因是什么等一系列的內(nèi)容，我在老師布置作業(yè)的當(dāng)天晚上就完成了(作業(yè)是這周三才檢查的)，規(guī)規(guī)范范地寫在了書上。

一周時(shí)間過去，竟有不少同學(xué)都沒完成這個作業(yè)，根本就不屑一顧。還有些同學(xué)還打算臨時(shí)抱佛腳，趁上課之前抓緊完成，但謝老師一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)了，也無濟(jì)于事。

當(dāng)謝老師宣布要在班上抽查作業(yè)的時(shí)候，不少同學(xué)都臉色大變，生怕抽到自己，在全班同學(xué)面前“展示作業(yè)成果”。

可是，在抽查作業(yè)之前，謝老師先展示了兩個六年級哥哥的作業(yè)。我們的課題是一樣的，作業(yè)自然也相同。但不同的是，兩個哥哥的作業(yè)都不是按照老師要求做在書上的，而是寫在另外一張紙上。

老師打開攝影儀，通過大白板，我們清楚地看到了第一張圖文并茂的“作業(yè)”，與我們統(tǒng)一單調(diào)的“調(diào)查報(bào)告”相比，真是天大的差別!這讓大家都頗為驚奇。

他的偶像是卡卡，紙上除了卡卡的基本資料及其作業(yè)內(nèi)容外，還有他親手繪畫的卡卡的卡通形象。雖然畫得馬馬虎虎，但從他紙上依稀可見的修改痕跡來看，他畫得很認(rèn)真，而且還畫出了卡卡球衣上的細(xì)節(jié)，可見他畫得很細(xì)致，對這次作業(yè)是多么重視。

第二張作業(yè)是一篇長篇大論，對他的偶像也有許多自己的看法和觀點(diǎn)，而且字跡工整，也看得出他對這次的作業(yè)十分重視，完成得十分認(rèn)真。

待謝老師的一輪抽查后才發(fā)覺，我們班同學(xué)的作業(yè)都做得比較隨便，而且頂多就是在書上草草一談就過去了。

謝老師似乎對我們有些失望：“我布置的是相同的作業(yè)，為什么別人就做得那么認(rèn)真?我還想問一下，班里有哪位同學(xué)的作業(yè)是像他們那樣有配畫、有創(chuàng)意而且做得特別認(rèn)真的?”

教室里頓時(shí)鴉雀無聲，好幾個同學(xué)都低下了頭。

通過這件事，我明白了，無論做什么事，只要是職責(zé)之內(nèi)，就一定要認(rèn)認(rèn)真真地去對待，全力以赴做到最好!