3月12日，教育部部長陳寶生在兩會第四場“部長通道”回答記者“加強校園安全保護”有關問題時表示，校園安全責任重于山，必須多部門協(xié)調配合治理，從源頭上預防，從根本上治理，從制度上發(fā)力，從突出問題突破。

　　一年來，教育系統(tǒng)認真貫徹落實黨中央、國務院關于學校安全工作的決策部署，與公安、綜治、衛(wèi)生健康、應急管理等部門密切合作，不斷健全學校安全制度規(guī)范，強化各項管理措施，完善安全防控體系，學校安全工作扎實推進。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前，全國的中小學幼兒園有86%以上配備了保安員，70%以上安全防范體系建設達到了國家建設標準。在基礎教育階段，2018年非正常死亡學生人數(shù)進一步下降，事故災難類死亡人數(shù)同比下降11.5%。

　　加強頂層設計，建立健全長效機制

　　校園安全牽涉面很廣，在制度建設上，教育部抓機制促合力，強化部門協(xié)作，如會同公安部共同組織召開全國學校安全工作電視電話會議，指導各地完善校園安全風險管控機制和校園周邊綜合治理機制，做好學生欺凌與暴力等重點領域專項治理工作，出臺了一系列規(guī)范舉措，完善管理制度。

　　以平安校園建設為載體，教育系統(tǒng)完善與公安、綜治等部門的聯(lián)動機制，指導各地健全完善學校安全風險和隱患預防、管控與處置等相關制度，努力構建措施嚴密、科學有效的校園安全防控體系。

　　各部門齊抓共管的合力不斷增強。以湖北為例，湖北省委、省政府高度重視學校安全工作，省市縣三級成立了政法、教育、公安、市場監(jiān)管等部門參與的校園安全專業(yè)委員會，省教育廳成立“1+N”安全穩(wěn)定工作領導小組以及校車安全、危化品安全、消防安全等15個專項工作領導小組，在全省教育系統(tǒng)推行“全面履行三項職責”工作機制，學校安全人人有責的合力不斷增強。

　　堅持問題導向，因地制宜精準施策