個性化修改

作 業(yè) 1.完成“練一練”第1題 2.完成“練一練”第2題 師：“把180塊巧克力按班級人數的比分給三個班”是什么意思? 3.完成練習十四第1、3題 4.完成練習十四第2題 引導學生看圖估計出已用去的時間與剩余時間的比，再解答。 5.完成練習十四第4題

先提示：三角形的內角和是多少?直角三角形中兩個銳角的度數和呢?

板書讞

覡

執(zhí)行 情況

與課

后小

結

周次

9 課擋(本周猬幾課時) 3 授課課題

按比例分配的問題練習(5)

教學基本 內容

第76～77頁練習十四的第5～9題

教學 目的 和要 求 1.使學生進一步掌握“按比例分配問題”的解題方法。 2.進一步鞏固比的知識，溝通比和分數、除法的關系。 3.在解決問題的過程中，進一步體會數學知識間的內在聯系，增強思維的深刻性。 教學重點

及難點

會正確計算“按比例分配問題”的簡單問題 。

運用數學知識靈活解決實際問題。

教學方法

及手段

使學生在活動中進一步積累解決問題的經驗。

學法指導

集體備課

個性化修改

預習

教學

環(huán)節(jié)

設計

一、 基本練習 1.知識回顧與整理。 前幾節(jié)課，你學會了哪些知識? 2.完成練習十四第5題。 3.完成練習十四第6題。 4.完成練習十四第7題。 引導思考：當藥粉是 400克 時，水的克數與 400克 有什么關系?當水是 400克 時，藥粉的克數與 400克 有什么關系? 二、綜合練習 1. 完成練習十四第8題 第(3)題要引導學生理解：當黃沙全部用完時，水泥用去黃沙的幾分之幾?石子用去黃沙的幾分之幾? 2. 完成練習十四第9題 第(1)題先讓學生說說面積是24平方厘米的長方形，長和寬分別是多少，再對照條件確定長和寬的比值 。第(2)題引導思考：已知長與寬的比是5：3，要知道長與寬分別是多少，必須先求出什么? 3.一輛客車和一輛貨車同時從甲、乙兩地相對開出，在離中點20千米的地方相遇，相遇時客車和貨車所行路程的比是5﹕3，甲、乙兩地相距多少千米? 反饋時，引導學生理解：客車與貨車所行路程的差是 40千米 。 三、拓展練習 出示： 王大伯養(yǎng)了灰兔、白兔、黑兔共150只，已知白兔只數是灰兔只數的5/6，黑兔只數與白兔只數比是4:5，灰兔有多少只? 讓學生說說已知哪些條件，已知灰兔、白兔、黑兔共150只，求灰兔有多少只?需要先求出什么? 作 業(yè) 補充習題 板書設

計

執(zhí)行 情況

與課

后小

結

周次

9 課次(本周第幾課時) 4 授課課題

大樹有多高(6)

教學基本 內容

第78-79頁

教學 目的 和要求 1.能用比的知識解決生活中的數學問題，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，利用已有知識解決問題的能力;

2.使學生在用比的知識表達和交流生活現象、解決簡單實際問題的過程中，體會比與生活的密切聯系，增強自主探索與合作交流的意識，進一步樹立學好數學的信心。

教學重點

及難點

運用比的有關知識，解決實際問題

引導學生通過實驗，比較、發(fā)現規(guī)律。

教學方法

及手段

使學生在用比的知識表達和交流生活現象、解決簡單實際問題的過程中，體會比與生活的密切聯系，增強自主探索與合作交流的意識。

學法指導

討論交流，并認真聽講思考。

集體備課

個性化修改

預習

教學

環(huán)節(jié)

設計