奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 > 正文
2019-05-20 19:00:00 下載試卷 標(biāo)簽:數(shù)學(xué)教案 六年級(jí)教案
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
閱讀書(shū)本12頁(yè),并初步理解解
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)特征、導(dǎo)入新課 師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征,誰(shuí)能對(duì)著模型再來(lái)介紹一下? 4厘米 4厘米 (1)正方體的底面面積是( )平方厘米 (2)要焊接一個(gè)長(zhǎng)方體框架長(zhǎng)10厘米、寬8厘米,高4厘米,一共需要多少鐵絲? 除了同學(xué)們說(shuō)的這些,長(zhǎng)方體和正方體還有什么特征呢,這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí) 二、動(dòng)手操作、自主探究 1、認(rèn)識(shí)正方體的展開(kāi)圖 1、出示正方體紙盒: 師:你能夠沿著這個(gè)正方體的棱把這個(gè)正方體紙盒剪開(kāi)嗎? 要求:剪的時(shí)候要沿著沿著棱剪,并且各個(gè)面要互相聯(lián)在一起。 2、這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開(kāi)嗎? 看看長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察交流。 追問(wèn):你能從展開(kāi)圖中找到3組相對(duì)的面嗎? 三、指導(dǎo)完成“練一練” 1、完成“練一練”第1題 2、完成“練一練”第2題 作 業(yè)
補(bǔ)充習(xí)題
板書(shū)設(shè)
計(jì)
執(zhí)行 情況
與課
后小
結(jié)
周次
2 課次(本周第幾課時(shí)) 5 授課課題
長(zhǎng)方體和正方體的表面積(1)
教學(xué)基本 內(nèi)容
六年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))第二單元教學(xué)第15頁(yè)的例4,以及相應(yīng)的“試一試”,完成隨后的“練一練”和練習(xí)四第1~5題。
教學(xué) 目的 和要 求 1、使學(xué)生理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的含義和計(jì)算方法,能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀(guān)念和數(shù)學(xué)思考。
3、使學(xué)生進(jìn)一步感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)
理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法。
能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)方法
及手段
使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀(guān)念和數(shù)學(xué)思考
學(xué)法指導(dǎo)
嘗試與教師一同解決問(wèn)題,積極思考
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
閱讀書(shū)本15頁(yè),了解方程解應(yīng)用的方法。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 談話(huà):前兩節(jié)課我們探索了長(zhǎng)方體和正方體的基本特征,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)。 出示長(zhǎng)方體和正方體紙盒。
提問(wèn):長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?這幾個(gè)面之際有什么關(guān)系?他們可以分為幾組?正方體呢?
二、自主探究 1、探究長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法 (1)出示問(wèn)題:如果告訴你這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)、寬、`高,你能算出做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板嗎? 追問(wèn):做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板,與這個(gè)長(zhǎng)方體各個(gè)面有什么關(guān)系?可以解決這個(gè)問(wèn)題嗎? (2)啟發(fā):請(qǐng)你借助自己手中的長(zhǎng)方體模型思考,根據(jù)長(zhǎng)方體的特征,可以怎樣計(jì)算這六個(gè)面的面積之和? (3)比較小結(jié):這兩種方法都反映了長(zhǎng)方體的什么特征?你認(rèn)為計(jì)算長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和時(shí),最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么?(要根據(jù)長(zhǎng)寬高正確找出3組面中相關(guān)的長(zhǎng)和寬) (4)提出要求:用這兩種方法計(jì)算長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和,都是可以的,請(qǐng)用自己喜歡的方法算出結(jié)果。 2、探究正方體表面積的計(jì)算方法 談話(huà):根據(jù)長(zhǎng)方體的特征,我們解決了做一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少需要多少硬紙板的問(wèn)題,如果紙盒是正方形的你還會(huì)解決同樣的問(wèn)題嗎?
3、揭示表面積的含義
談話(huà)才我們剛才我們?cè)谇箝L(zhǎng)方體或正方體紙盒致少各要用多少硬紙板的問(wèn)題時(shí),都算出了它們6個(gè)面的面積之和,長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積,叫做它的表面積。
作 業(yè) 1、做“練一練” 2、做練習(xí)四第1題 3、做練習(xí)四第2題 4、做練習(xí)四第5題 板書(shū)設(shè)
計(jì)
執(zhí)行 情況
與課
后小
結(jié)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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