例7
一、復(fù)習(xí)引入
講述：前面，我們一起學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法，誰來說說，分數(shù)乘法怎樣計算? 出示例7
哪兩個數(shù)的乘積是1嗎，比比誰找的又對又快?
二、探索新知 1、出示例7， 提問：這8個數(shù)中，哪兩個數(shù)的乘積是1(板書：乘積是1)?學(xué)生回答，教師板書：
× =1 × =1 × =1
講述，揭示倒數(shù)的概念：這里有三組數(shù)的乘積是1，乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)(板書：的兩個數(shù)互為倒數(shù)在“兩個數(shù)”“互為”的下面加上著重號)。 2、板書課題：認識倒數(shù)
3、理解倒數(shù)的概念
提問：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是倒數(shù)。你能分別找出 和 的倒數(shù)嗎? 教師隨機板書： × =1， × =1 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 提問：觀察上面互為倒數(shù)的5組數(shù)，它們分子、分母的位置發(fā)生了什么變化? 引導(dǎo)學(xué)生說出：互為倒數(shù)的兩個數(shù)分子和分母的位置是顛倒的。 提問：我們可以用什么方法求一個數(shù)的倒數(shù)?(調(diào)換分子和分母的位置)那5的倒數(shù)是多少呢，為什么?1的倒數(shù)呢? 提問：0有倒數(shù)嗎，為什么?(0沒有倒數(shù)，0乘任何數(shù)都得0) 3、“練一練”
指導(dǎo)學(xué)生正確書寫一個數(shù)的倒數(shù)
三、鞏固提高
四、課堂總結(jié)
作業(yè)
板書 設(shè)計
乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)
執(zhí)行 情況 與課 后小 結(jié)
數(shù)學(xué) 課程教案
周次 6 課次(本周第幾課時) 4 授課課題
整理與練習(xí)
教學(xué)基本 內(nèi)容
第52頁“回顧與整理”，“練習(xí)與應(yīng)用”的1—9題
教學(xué)
目的
和要
求 1.使學(xué)生對本單元所學(xué)知識有清楚的認識。 2.使學(xué)生進一步認識分數(shù)乘法可以表示的意義，進一步掌握分數(shù)乘法的計算法則，能比較熟練地進行分數(shù)乘法的計算。
3.提高學(xué)生的總結(jié)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
及難點
對本單元所學(xué)知識有清楚的認識。
比較熟練地進行分數(shù)乘法的計算。
教學(xué)方法
及手段
回顧、歸納
學(xué)法指導(dǎo)
細心計算
集體備課
個性化修改
預(yù)習(xí)
第52頁“回顧與整理”
小組討論 怎樣計算分數(shù)乘法? 怎樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)?怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)?
舉例說說你能解決哪些勇分數(shù)乘法計算的實際問題。 二、練習(xí)與應(yīng)用
1、 練習(xí)與應(yīng)用 1 要讓學(xué)生結(jié)合各自計算,說一說分數(shù)乘法的計算方法, 明確一個分數(shù)與此1相乘,積是原來的分數(shù),一個分數(shù)與0相乘,積為0. 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 2、 練習(xí)與應(yīng)用 2 提醒:計算分數(shù)乘法時,能約分的,可以先約分再相乘。 3、 練習(xí)與應(yīng)用 3 4、 練習(xí)與應(yīng)用 4 說說每個問題求的是什么。 5、 練習(xí)與應(yīng)用 6 6、 練習(xí)與應(yīng)用 8 結(jié)合生活實際適當(dāng)讓學(xué)生理解“峰時段電價”與“谷時段電價”的含義。
7、練習(xí)與應(yīng)用 9
三、評價與反思
指導(dǎo)學(xué)生理解每項評價指標的含義，并讓學(xué)生回憶相關(guān)的學(xué)習(xí)過程。
指名結(jié)合指標說一說自己的優(yōu)點與不足。
作業(yè)
板書 設(shè)計
一個分數(shù)與此1相乘,積是原來的分數(shù),一個分數(shù)與0相乘,積為0.
執(zhí)行 情況 與課 后小 結(jié)
數(shù)學(xué) 課程教案
周次 6 課次(本周第幾課時) 5 授課課題
整理和練習(xí)
教學(xué)基本 內(nèi)容
第53—54頁“探索與實踐”活動的10、11題
教學(xué)
目的
和要
求 1.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、思考的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生及時總結(jié)，自我評價的能力。
3.提高學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)問題的能力。
教學(xué)重點
及難點
提高學(xué)生的思考能力。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考的能力
