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2019-05-20 19:00:00 下載試卷 標簽:數(shù)學教案 六年級教案
2、計算
6/5× 5/3 1/2×4 27×5/12
過程要求:
(1) 請三位學生上臺板演,其余學生做在練習本上。
(2) 集體反饋,學生評價計算過程。
(3) 著重強調約分的操作步驟。
二、專項練習:
完成練習二第5~10題
1、第5題
(1) 提問各算式的意義。
要求學生根據(jù)示意圖,分別說一說×、×、×各表示什么?結果是多少?
(2) 將結果寫在書上。
2、第6題
(1) 認真審題,弄清題意。
(2) 分別說明三個問題各屬于什么類型的問題。
(3) 列式計算。
3、第7題
學生獨立完成后,說一說你是怎樣做的?
4、第8題
學生列式計算,教師巡視,然后集體訂正。
5、第9題
(1) 學生判斷正誤,并說明原因。
(2) 改正算式。
6、第10題
(1) 學生列式計算,教師巡視進行個別指導。
(2) 說一說你有什么體會。
三、課后作業(yè)設計:
一、計算。
6/5× 5/3 7/25 × 15/14 3/11 × 1/2 14× 4/21
120× 5/6 5/6×24 5/6×18
二、列式計算
1、12/35米的7/10是多少米?
2、7、60千克的2/7是多少千克?
3、8/15噸的3倍是多少噸?
三、解答下列問題。
1、一輛汽車每小時行駛60千米,2/3小時行駛多少千米?
2、一個長方體長1/2米,寬3/5 米,高5/6米,它的體積是多少立方米?
課后反思:
第四課時 混合運算
教學內(nèi)容:分數(shù)乘加、乘減混合運算,練習三第3題
教學目標:
1、使學生掌握分數(shù)乘加、乘減混合運算的運算順序。
2、通過練習,提高學生計算的熟練程度。
教學重難點:分數(shù)乘加、乘減混合運算的運算順序。
教學過程:
一、復習
計算下面各題
5×6+7×3 15×(34-29)-+
過程要求:
1、學生獨立計算,然后集體訂正。
2、說一說運算順序。
二、講授新知
1、教師明確說明:分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)的運算順序相同。
2、舉例說明
計算:(1/10+1/4)×4
(1) 觀察算式說一說運算順序。
(2) 學生嘗試練習,教師巡視進行個別指導。
(3) 學生匯報計算過程,教師板書。
3、嘗試練習
3/5×1/6×5
三、鞏固練習
完成練習三第3題
1、學生獨立列式計算,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2、選出兩題,請學生進行板演,學生評價。
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