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2019-05-20 19:00:00 下載試卷 標簽:數(shù)學教案 六年級教案
三、鞏固練習
完成教材練習一中的1~5題
第1題:
(1)說一說(9,8)中的“9”表示什么?“8”表示什么?
(2)按照題目給出的數(shù)據(jù),涂一涂
第2題
(1)觀察棋盤,與第1題方格圖比較,說一說有什么不同。
(2)引導學生正確說出黑方的“五”所處的位置。
(3)引導學生說出其他棋子的位置,并與同學交流。
(4)完成題中第(2)小題,并和同學交流。
第3題
第1小題,用投影展示學生所確定的區(qū)域。
第2小題,同學之間相互交流表示結果。
第4題
學生獨立完成,然后同學之間互相檢驗交流,最后,教師再展示學生的作品,學生評價。
第5題
(1)學生自己在方格紙上畫一個簡單的多邊形。各頂點用兩個數(shù)據(jù)表示。
(2)同桌互相合作,一人描述,一人畫圖。
第二單元 分數(shù)乘法
1、分數(shù)乘法
第一課時 分數(shù)乘整數(shù)
教學內(nèi)容:教材第8頁的例1,第9頁的例2以及“做一做”,練習二中的第1、2題。
教學目標:讓學生掌握分數(shù)乘正整數(shù)的計算方法,并能準確地進行計算。
重難點、關鍵
分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。
教學準備:電腦課件
教學過程: 一、舊知鋪墊
1、計算下列各題
2/11 +2/11+2/11
過程要求
(1) 寫出計算過程。
(2) 說一說分數(shù)加法的計算方法。
2、想一想,能不能把 2/11+2/11+2/11改寫成乘法算式呢?
二、探索新知
1、教學例1
(1) 出示例題
根據(jù)題意,電腦課件呈現(xiàn)示意圖。
(2) 根據(jù)題意列出解答算式:
2/11+ 2/11+2/11 = 2+2+2/11 = 6/11
2/11×3= 6/11
(3)探索分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。
師:2/11×3= ,說一說你是怎么想的?
① 學生在小組交流各自的想法
② 小組討論后反饋思維的過程和結果
教師板書:
③總結分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。
A、學生口述分數(shù)乘整數(shù)的計算方法;
B、 教師整理并板書:
分數(shù)乘整數(shù),整數(shù)與分子相乘的乘積作分子,分母不變。
2、教學例2
計算:3/8×6
(1) 學生獨立計算。
(2) 交流計算方法和步驟。
(3) 比較計算過程,看一看哪一種更為簡單
(3)歸納:能約分的要先約分,再計算。
三、鞏固練習
1、 完成課本“做一做”。
(1) 學生獨立完成,然后計算過程和結果。
(2)第3題,說一說你是怎樣計算的?怎樣想的?
一般要求學生列綜合算式計算。如:
6/7×10×7==60(kg)
2、課本練習二第1、2題
四、課后作業(yè)設計
一、計算
7/8× 7 3/4×8 1/9×3 1/2×4
5/6×5 5/18×3 27× 2/3 3/8 16×
三、列式計算
1、3個5/8是多少? 2、2/3的6倍是多少?
3、5/14擴大7倍以后是多少? 4、5/6與24的積是多少?
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