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人教版六年級數(shù)學上冊第一、二單元教案(2)

2019-05-20 19:00:00     下載試卷     標簽:數(shù)學教案 六年級教案

三、鞏固練習

完成教材練習一中的1~5題

第1題:

(1)說一說(9,8)中的“9”表示什么?“8”表示什么?

(2)按照題目給出的數(shù)據(jù),涂一涂

第2題

(1)觀察棋盤,與第1題方格圖比較,說一說有什么不同。

(2)引導學生正確說出黑方的“五”所處的位置。

(3)引導學生說出其他棋子的位置,并與同學交流。

(4)完成題中第(2)小題,并和同學交流。

第3題

第1小題,用投影展示學生所確定的區(qū)域。

第2小題,同學之間相互交流表示結果。

第4題

學生獨立完成,然后同學之間互相檢驗交流,最后,教師再展示學生的作品,學生評價。

第5題

(1)學生自己在方格紙上畫一個簡單的多邊形。各頂點用兩個數(shù)據(jù)表示。

(2)同桌互相合作,一人描述,一人畫圖。

第二單元 分數(shù)乘法

1、分數(shù)乘法

第一課時 分數(shù)乘整數(shù)

教學內(nèi)容:教材第8頁的例1,第9頁的例2以及“做一做”,練習二中的第1、2題。

教學目標:讓學生掌握分數(shù)乘正整數(shù)的計算方法,并能準確地進行計算。

重難點、關鍵

分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。

教學準備:電腦課件

教學過程: 一、舊知鋪墊

1、計算下列各題

2/11 +2/11+2/11

過程要求

(1) 寫出計算過程。

(2) 說一說分數(shù)加法的計算方法。

2、想一想,能不能把 2/11+2/11+2/11改寫成乘法算式呢?

二、探索新知

1、教學例1

(1) 出示例題

根據(jù)題意,電腦課件呈現(xiàn)示意圖。

(2) 根據(jù)題意列出解答算式:

2/11+ 2/11+2/11 = 2+2+2/11 = 6/11

2/11×3= 6/11

(3)探索分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。

師:2/11×3= ,說一說你是怎么想的?

① 學生在小組交流各自的想法

② 小組討論后反饋思維的過程和結果

教師板書:

③總結分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。

A、學生口述分數(shù)乘整數(shù)的計算方法;

B、 教師整理并板書:

分數(shù)乘整數(shù),整數(shù)與分子相乘的乘積作分子,分母不變。

2、教學例2

計算:3/8×6

(1) 學生獨立計算。

(2) 交流計算方法和步驟。

(3) 比較計算過程,看一看哪一種更為簡單

(3)歸納:能約分的要先約分,再計算。

三、鞏固練習

1、 完成課本“做一做”。

(1) 學生獨立完成,然后計算過程和結果。

(2)第3題,說一說你是怎樣計算的?怎樣想的?

一般要求學生列綜合算式計算。如:

6/7×10×7==60(kg)

2、課本練習二第1、2題

四、課后作業(yè)設計

一、計算

7/8× 7 3/4×8 1/9×3 1/2×4

5/6×5 5/18×3 27× 2/3 3/8 16×

三、列式計算

1、3個5/8是多少? 2、2/3的6倍是多少?

3、5/14擴大7倍以后是多少? 4、5/6與24的積是多少?

來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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