六年級數(shù)學上冊解決問題--分數(shù)乘法應(yīng)用教案

課題 2.2.1解決問題

分數(shù)乘法 (一) 課時 第 1節(jié) 共 4節(jié)

授課時間 月 日

教學

目標 1.會畫線段圖分析分數(shù)乘法一步 的數(shù)量關(guān)系。

2.會運用一個數(shù)乘分數(shù)的意義，正確地列式解答分數(shù)乘法一步應(yīng)用題。

3.培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。

重

點 根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義分析和解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步計算的應(yīng)用題。 難

點 理解單位“1”的量，理清數(shù)量關(guān)系。

教具 (或小黑板)

板書

設(shè)計 分數(shù)乘法應(yīng)用(一)

例1：求我國人均耕地面積是多少平方米就是求2500平方米的2/5是多少?

2500×2/5=1000(平方米)

答我國人均耕地面積是1000平方米。

自主預(yù)習提綱 教學意圖 復(fù)備欄

1.怎樣畫線段圖分析分數(shù)乘法一步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系?

2.怎樣運用一個數(shù)乘分數(shù)的意義，正確地列式解答分數(shù)乘法一步應(yīng)用題?

1.會畫線段圖分析分數(shù)乘法一步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

2. 會運用一個數(shù)乘分數(shù)的意義，正確地列式解答分數(shù)乘法一步應(yīng)用題。

課堂導學過程 學生合作探究 復(fù) 備 欄

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、多媒體展示以下圖片。

(1)土地流失。

(地球上每天有700萬噸肥沃地表土流失)

(2)土地沙漠化。

(地球上每天有1.4萬公頃土地變成沙漠)

(3)世界人口同中國人口對比圖。

(世界上每5個人中約有1個中國人)

教師：看了這些圖片，你了解到哪些信息，有什么感想?

2、教師出示例1信息。

教師：是啊、我國在世界上是一個人口大國，但我國的人均土地面積卻很少。(多媒體出示)

據(jù)統(tǒng)計，2003世界人均耕地面積為2500m2，我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的2/5。

教師：根據(jù)這條信息，你想提出一個什么樣的數(shù)學問題?

二、探究新知

1、 完善例1，提示課題，指名學生讀題。

2、引導學生 意。

(1)讓學生探討“2/5”的意義。

(2)引導學生畫線段圖。

2500m2

?m2

2/5

(3)探究算理，列式計算。鼓勵學生從多方面思考。

用乘法計算的，教師可以追問：用乘法算的依據(jù)是什么?

(一個數(shù)乘分數(shù)的意義)

出現(xiàn)第二種情況，教師可以質(zhì)疑：這樣列式的依據(jù)是什么?