教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

1.引入：在日常生活和生產(chǎn)中，我們常常遇到、用到比萬(wàn)大的數(shù)，誰(shuí)來(lái)讀一讀下列幾組數(shù)據(jù)?

課件出示圖片及文字。：

(1)我國(guó)的領(lǐng)土面積約為九百六十萬(wàn)平方公里，位居世界第三位。

(2)世界上現(xiàn)存最大的皇宮是北京的故宮。它的占地面積約為七十二萬(wàn)平方米。

(3)2011年，我國(guó)芝麻、茶葉和油菜籽的總產(chǎn)量如下：芝麻六十一萬(wàn)噸、茶葉一百六十二萬(wàn)噸、油菜籽一千三百四十三萬(wàn)噸。

讓學(xué)生根據(jù)課件出示的內(nèi)容讀數(shù)。

2.揭題：今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)比萬(wàn)更大的數(shù)。(板書課題)

二、交流共享

1.復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的知識(shí)。

(1)指名學(xué)生說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些。

(2)課件出示：填一填，說(shuō)一說(shuō)。

10個(gè)一是( );10個(gè)十是( );10個(gè)一千是( )。

說(shuō)一說(shuō)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?

讀一讀下列各數(shù)：2362、1002、8945。

2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)。

師生一起用計(jì)數(shù)器撥數(shù)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)這些計(jì)數(shù)單位。

(1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出一千，然后一千一千地?fù)�，邊撥邊�?shù)，一直撥到九千。

提問(wèn)：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣?10個(gè)一千是多少?(板書：一萬(wàn))

(2)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥上一萬(wàn)，然后一萬(wàn)一萬(wàn)地?fù)�，邊撥邊�?shù)，一直撥到九萬(wàn)。

提問(wèn)：九萬(wàn)再加上一萬(wàn)是多少?萬(wàn)位滿十要怎樣?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。(板書：十萬(wàn))

師：我們知道了10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，如果十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)十萬(wàn)又是多少呢?

學(xué)生同桌討論，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。

追問(wèn)：照這樣推想下去，你還能知道什么?

分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后進(jìn)行交流匯報(bào)，教師適時(shí)板書：10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn);10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)。

(3)小結(jié)：今天我們所認(rèn)識(shí)的“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)”和以前的“個(gè)、十、百、千”都是計(jì)數(shù)單位。

3.教學(xué)例題1。

課件出示教材第10頁(yè)例題1，提問(wèn)：六十一萬(wàn)、一百六十二萬(wàn)和一千三百四十三萬(wàn)各是多少?怎樣寫呢?

(1)學(xué)生討論后，匯報(bào)討論結(jié)果。

六十一萬(wàn)表示61個(gè)萬(wàn)，61個(gè)萬(wàn)是610000;一百六十二萬(wàn)表示162個(gè)萬(wàn)，162個(gè)萬(wàn)是1620000;一千三百四十三萬(wàn)表示1343個(gè)萬(wàn)，1343個(gè)萬(wàn)是13430000。

(2)寫數(shù)。

學(xué)生嘗試寫數(shù)，小組交流、匯報(bào)。

師小結(jié)寫數(shù)的方法：先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí);哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫“0”。

(3)即時(shí)練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生完成教材第10頁(yè)下面的填空，并組織匯報(bào)交流。

4.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。

(1)學(xué)習(xí)“數(shù)位”。

師：請(qǐng)同學(xué)們將課本第11頁(yè)的數(shù)位順序表補(bǔ)充完整。

(出示數(shù)位順序表)

教師適時(shí)講解：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫作數(shù)位。

(2)學(xué)習(xí)數(shù)位分級(jí)。

明確：為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少個(gè)“一”;萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”。

教師板書，進(jìn)一步完成數(shù)位順序表。

三、反饋完善

1.完成教材第11頁(yè)“練一練”第1題。

同桌為一個(gè)小組，在算盤上撥珠并數(shù)數(shù)。

2.完成教材第11頁(yè)“練一練”第2題。

先讓學(xué)生根據(jù)算盤圖說(shuō)出各是多少個(gè)萬(wàn)，再寫一寫、讀一讀。

組織交流時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)整萬(wàn)數(shù)的讀法，即萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按個(gè)級(jí)上數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面添上一個(gè)“萬(wàn)”字。

四、反思總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 還有哪些疑問(wèn)?

第二單元 認(rèn)識(shí)多位數(shù)

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(二) 第 2 課時(shí) 總第 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握含有兩級(jí)數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的多位數(shù)。

2.掌握含有兩級(jí)數(shù)的寫法，能正確地寫出億以內(nèi)的多位數(shù)。