3、總結(jié)性提問(wèn)：

(1)小數(shù)點(diǎn)向左或右移動(dòng)的方向根據(jù)什么?

(2)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的位數(shù)由什么來(lái)決定?

(3)應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移位規(guī)律時(shí)應(yīng)注意什么?

4、教學(xué)例3

(1)閱讀課文，自學(xué)

(2)做一做

三、鞏固練習(xí)：

練習(xí)十一 余下題。

首先讓學(xué)生獨(dú)立試算，然后二人議論，最后全班交流。

四、課后總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

五、作業(yè)。練習(xí)十一5-8題。

板書(shū)設(shè)計(jì)

小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)及規(guī)律的應(yīng)用

0.1563×10000=1563美元

課題：小數(shù)與單位換算(1)

教學(xué)內(nèi)容;教材48頁(yè)例1.

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生掌握低級(jí)單位向高級(jí)單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法.

2.理解單名數(shù)互化的理由.

3.滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn).

教學(xué)重點(diǎn)：低級(jí)單位向高級(jí)單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法.

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的方法.

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境

出示4個(gè)小朋友的身高數(shù)據(jù)，按高矮順序排排隊(duì)。

1、你有什么感覺(jué)?怎樣比較方便呢?

2、在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫(xiě)，改成相同計(jì)量單位。

二、自主探究

把上面的數(shù)據(jù)改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)

1、80cm=( )m

(1)學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，然后總結(jié)自己的改寫(xiě)方法.

(2)策劃自己的表達(dá)方案，小組討論.

(3)全班交流.

方法一：80cm=80/100m=0.8m

方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m

方法三：80÷ 100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。

(4)你喜歡哪種方法?為什么呢?

2、1米45厘米=( )米

(1)嘗試

(2)交流

1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只要將45厘米改為米作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就可以了，45厘米=0.45米，因此1米45厘米=1.45米.

(3)理解1米45厘米表達(dá)的意義

(4)小結(jié)：低級(jí)單位是如何改寫(xiě)成高級(jí)單位的名數(shù)的?