3.仔細(xì)觀察我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看從統(tǒng)計(jì)表和算式中你發(fā)現(xiàn)了什么?在小組內(nèi)交流一下。

(隨機(jī)深入小組引導(dǎo)正確的觀察方法：從左往右看，工作時(shí)間和工作總量是怎樣變化的?從右往左呢?能具體說說擴(kuò)大和縮小多少嗎?能結(jié)合乘法算式，運(yùn)用乘法算式各部分的名稱因數(shù)、因數(shù)、積來描述這種變化規(guī)律嗎?)

4.學(xué)生匯報(bào)交流。

四、展示點(diǎn)評 提升

規(guī)律并板書：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)到原數(shù)的多少倍，積也擴(kuò)大(或縮小)到原數(shù)的多少倍。

你能舉出這樣的例子嗎?

五、清理過關(guān) 挑戰(zhàn)自我

1.規(guī)律運(yùn)用(自主練習(xí)第1題。)

談話：同學(xué)們自己探究出了積的變化規(guī)律，現(xiàn)在我們先口算出每一組的第一個(gè)算式，看看根據(jù)這一規(guī)律能不能不用計(jì)算，迅速找到其他算式的答案。

學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。并具體說說積的變化規(guī)律。

2.直接寫得數(shù)(第2題。)

指生回答，并說明理由。

(要求每一道都用積的變化規(guī)律加以說明。670×350=這一題初步感知，第二課時(shí)將重點(diǎn)研究)

3.學(xué)以致用

課件再次出示本課信息窗情境圖。

談話：同學(xué)們，咱們一起研究了這輛篩沙車的工作總量和工作時(shí)間的關(guān)系。運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識，想一想5輛篩沙車每分鐘清潔沙灘多少平方米?15輛呢?30輛呢?