[教學(xué)反思]

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文具的情景經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算過程，掌握豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。理解了算理，能夠用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位。提高了計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。

第3課時(shí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)筆算乘法

教學(xué)內(nèi)容：教科書61頁例2練習(xí)十三3、4、5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過直觀與操作，學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，理解“滿十進(jìn)一”“滿幾十進(jìn)幾”的算理，初步掌握筆算中的進(jìn)位法則。

[2、通過放手讓學(xué)生主動(dòng)參與筆算中進(jìn)位法則的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的類推能力。]

3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去獲取新知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合操作，理解為什么要進(jìn)位，掌握怎樣進(jìn)位。

[教學(xué)難點(diǎn)：分清進(jìn)位與不進(jìn)位的情況，正確地進(jìn)行計(jì)算。]

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：今天老師和同學(xué)們繼續(xù)研究“多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”。(板書課題)

1、口算下面各題。

4×4+2 5×7+4 6×5+1

3×4+2 7×8+5 6×7+5

3×9+5 6×9+8 2×9+3

[2、自己試著寫一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式，交流自己所寫的算式，老師選擇一些進(jìn)位的算式板書在黑板上。]

師：老師這兒也有一道算式，想看看嗎?(出示例2情境圖)

二、探索新知

(1)自學(xué)提示：(可以利用小棒)

認(rèn)真看課本61頁例2，看圖：看文字并填空，重點(diǎn)看小女孩的筆算方法，思考：

1、筆算乘法時(shí)，從哪一位乘起，乘得的積滿幾十，該怎么辦?

2、得數(shù)中的十位上的5是怎樣得來的?

[比一比，看誰做得對(duì)并和同桌說說你是怎樣計(jì)算的。

27×2 15×5 214×3]

3、小組匯報(bào)，展示：

小結(jié)：從個(gè)位乘起，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

二、探討交流

(1)這道題應(yīng)該怎樣算?你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

(2)、學(xué)生獨(dú)立完成，把自己的算法說給同組的同學(xué)聽。

(3)、各組代表匯報(bào)本組的各種算法，并說說本組的新發(fā)現(xiàn)。

(4)、各小組匯報(bào)的板演到黑板上。

[(5)、請(qǐng)小組說說計(jì)算過程中需要注意的地方在哪里?

1、 那一位相乘的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。

2、當(dāng)心漏加進(jìn)上來的數(shù)。

3、要先乘后加進(jìn)上來的數(shù)，不能先加進(jìn)來的數(shù)，然后再乘。]

三、鞏固練習(xí)

1、學(xué)生在練習(xí)上完成“做一做”1題，教師巡視了解情況。

[2、完成“做一做”2題，學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查。]