三年級數學上冊第五單元教案分析

第1課時倍的認識

內容：P50例題1，練習十一1、2

目標：

1、學生通過圈圖理解一個數是另一個數的幾倍。

[2、體驗圈一圈、擺一擺的操作活動，經歷倍的概念的形成過程，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。]

3、在具體情境中感受數學在生活中的應用。

教學重點：在操作活動中建立倍的概念

教學難點：能在具體情境中正確說出一個數是另一個數的幾倍

教學準備：課件

教學過程：

一、導入

復習乘法口訣，教師引導倒背，選背。

[因為我們中國獨有乘法口訣，所以我們中國人在數學計算這一塊是非常令外國人羨慕的。隨著我們進一步學習，乘法口訣是我們必不可少的知識。]

二、新授

1、教師示范，學生初步感知“一個數是另一個數的幾倍”

課件出示P50圖，學生看書上圖，圖上有什么?

數數各種蘿卜各有多少?

胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，畫黑板上，6根紅蘿卜有幾個2根呢?我們用筆一起來圈一圈。

[我們圈了幾次?說明可以圈出3個兩根，我們說紅蘿卜的根數是胡蘿卜的3倍。(板書在圖下方)同學們你們會這樣圈嗎?]

2、學生試著圈一圈，感知“一個數是另一個數的幾倍”

白蘿卜有10根，畫黑板上，那10根白蘿卜有幾個2根呢?先請一個同學來說說你準備怎樣圈?

[打開書，請大家用鉛筆在書上圈一圈那10根白蘿卜，并完成下方的填空。同位互相檢查，同時請一個學生上黑板圈一圈，集體訂正。]

從上面可以看出白蘿卜的根數是胡蘿卜的5倍，為什么是5倍而不是3倍呢?

3、練一練

做一做1,綠圓片有幾個?黃圓片有幾個?黃圓片每3片為一堆可以圈出幾堆?請你圈一圈，說說黃圓片的個數是綠圓片的幾倍?你能圈出藍圓片是綠圓片的幾倍嗎?

[做一做2，第一行擺5根小棒，第二行要我們怎么擺，4倍是什么意思?

我們就在紙上第一行先畫5豎線代表5根小棒，第二行怎么畫?請你畫一畫，然后圈一圈。]

三、作業(yè)設計

1、P53練習十一 1、2

2、圈一圈、填一填

板書設計

倍的意義

胡蘿卜 2根 紅蘿卜 3個 2根 白蘿卜 5個 2根

紅蘿卜的根數是胡蘿卜的3倍。

白蘿卜有(5)個 2根，白蘿卜的根數是胡蘿卜的(5)倍。

[教學反思]

在小兔吃蘿卜的情景中進行探究，孩子們在看一看、擺一擺、圈一圈、說一說等活動中理解了倍的意義，建立了倍的表象，得出了可以用乘法計算的結論。孩子們這部分知識掌握的很好。

第2課時運用倍的知識解決問題

教學內容：P51-52例題2、3，練習十一3、4、5、6