c.積的十位是3，它表示什么?怎樣來的?
d.積是36，是哪部分合起來的結(jié)果?
學(xué)生邊回答，教師一邊在圖上畫出來。
并板書：
(7)教師說明計算過程中，中間過程可以簡化，直接寫成：
(8)反饋練習(xí)：
2.教學(xué)試一試
(1)教師出示試一試。
提問：被乘數(shù)是幾位數(shù)?乘的順序是什么?待學(xué)生回答后，教師讓全班試做.
(2)讓一學(xué)生到黑板邊板書邊敘述乘的過程。
(3)反饋練習(xí)
3.比較例題和試一試的異同點學(xué)生先討論，最后交流達成共識)
4.反饋練習(xí)：課本12頁想想做做第1題。
二、鞏固練習(xí)
1.想想做做第2題。(學(xué)生獨立完成后集體交流。)
2.想想做做第3、4題。
3.想想做做第5題。(先讓學(xué)生說一說先計算什么。)
三、全課小結(jié)。
筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法是什么?在計算過程要注意哪些方面?
第8課時：筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(一次進位)
教學(xué)內(nèi)容：教材第13頁例6及試一試。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(一次進位)的筆算方法。
2. 引導(dǎo)學(xué)生由復(fù)習(xí)遷移、類推到新知的學(xué)習(xí)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生通過筆算，感覺美源于生活。
教學(xué)重點：掌握計算方法，理解“滿十向前一位進一”和“滿幾十向前一位進幾”的算理。
教學(xué)難點：理解“滿十向前一位進一”和“滿幾十向前一位進幾”的算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生各準(zhǔn)備小棒8捆(每捆10根)又7根。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知：
筆算(指名學(xué)生板演)：
24×2= 213×3=
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：
1.提出問題。
教師出示情景圖：(課本13頁例6)
2.抽學(xué)生回答從情景圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息。(學(xué)生觀察并自由發(fā)言)
灰天鵝：48只;
白天鵝：是灰天鵝的2倍;
三、探索新知，解決問題
1.探討兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算乘法
根據(jù)情景圖讓學(xué)生提出問題后出示完整題目：
湖里有48只灰天鵝，白天鵝的只數(shù)是灰天鵝的2倍。白天鵝有多少只?
(1)請學(xué)生思考，交流解決問題的方法，列出算式：48×2
(2)動手操作，理解算理。
板書：48×2=
(這個算式表示什么意思?怎樣計算呢?)
①學(xué)生估算48×2的積大約是多少?為什么?
②師生共同活動，演示操作，第一行擺4捆，另擺8根，表示48。接著再擺同樣一行小棒。要求2個48根一共是多少根，就是要先算出2個8根是多少，再算出2個40是多少，最后把兩次乘的結(jié)果加起來。先算2個8根是16根，把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面，另外6根放進這捆小棒的右邊：再算2個4捆是8捆，一共是9捆又6根，那么48×2=96是怎樣算出來的?先算什么，再算什么。
③豎式計算。
問：怎樣計算呢?借助直觀操作、邊講解邊板書豎式。
4 8
× 2
1 6----------8×2
8 -----------40×2(8為什么寫在十位上?)
9 6 ---------(積的十位上為什么是9?)
然后指出，為了書寫簡便，以上豎式可簡寫為：
4 8
× 1 2
9 6 (進位的表示什么?)
(3)嘗試討論，掌握算法。
2 8 4 3
× 2 3 × 1 3
8 4 1 2 9
引導(dǎo)學(xué)生比較：這兩題與例題，有什么相同點?有什么不同點?怎樣處理進位的數(shù)?使學(xué)生明白乘數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)積滿十，向十位進1;如果積滿二十，應(yīng)向十位進2，積滿三十呢?如果十位上滿十就向百位進位。
①歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進幾。
②注意：告訴學(xué)生，為了防止忘記，進位數(shù)可寫小一些記在橫線上。
2.探討三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算乘法
出示試一試：4×152=
引導(dǎo)學(xué)生列出算式。
(1)估算出大約的積是多少?
(2)請一名學(xué)生在黑板上寫出豎式，其它同學(xué)在練習(xí)本上完成。
(3)指名讓學(xué)生說一說：積的百位上寫幾?為什么?
小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算方法，說明乘的順序及進位法則。用豎式計算時，注意什么?
四、鞏固、拓展練習(xí)
1.完成課本第14頁1、2題
獨立完成，指名板演，集體訂正。
2.完成課本14頁第5題。
學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正。
五、課堂總結(jié)，課后延伸
1.歸納一下本節(jié)課所學(xué)的算理。
2.歸納一下兩三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法應(yīng)注意的地方。
六、作業(yè)：
課本14頁第3、4題。
