蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案

第一單元：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

第1課時：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算

內(nèi)容：教材第1、2頁例1、例2及想想做做

目標(biāo)：

1.學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估計兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。

2.在解決實際問題的情景中能合理選擇的運用口算、估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。

3.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)重點：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。

教學(xué)難點：估算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

出示口算卡片，練習(xí)表內(nèi)乘法的口算。

5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2=

二、 新授。

(一)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。

1.談話過渡：

2.出示情境圖。

(1) 讓學(xué)生看圖，說說得到的一組信息。(王阿姨在購物網(wǎng)站訂了3箱黑玉米，每箱20根。)

(2) 看到這些信息，你想提出什么樣的問題?

教師引導(dǎo)學(xué)生解決“一共有多少根?”

3.口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。

(3) 你打算怎么解決這個問題?

(4) 學(xué)生口頭列式，教師板書。20×3=

(5) 教師組織學(xué)生交流算法。先小組交流，再全班匯報。

(6) 教師簡要的板書學(xué)生的想法。

A、20+20+20=60

B、2個十乘3得6個十，6個十是60。

C、2×3=6，20×3=60

(7) 鼓勵學(xué)生在多種算法的基礎(chǔ)上找到最簡便的方法，并說說理由。

4.口算整百數(shù)乘一位數(shù)。

(1)完成“試一試”

(2)教學(xué)過程同上。有了20×3的口算過程，學(xué)生可能很快就能找到口算200×3的最簡便方法。

5.總結(jié)規(guī)律。2×3= 20×3= 200×3=

(1) 讓學(xué)生說說其中的規(guī)律。

(2) 說明：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時候，可以借助表內(nèi)乘法。

6.綜合應(yīng)用。

(1)完成想想做做第1題。

學(xué)生獨立完成后，集體訂正。鼓勵學(xué)生在做的過程中，進一步感受口算的方法和其中的規(guī)律。

(2)完成想想做做第2題。

(二)估算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)。

1.教學(xué)例2

(8) 出示例2情景圖。

(9) 學(xué)生口頭列式，教師板書。29×6≈

(10)鼓勵學(xué)生根據(jù)加減法估算的方法，估算這道題。