三年級數(shù)學(xué)上冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教案

目標(biāo)：

1.知識與能力：使學(xué)生在經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的探索和交流過程中，掌握其口算方法，并在解決問題過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略。

2.過程與方法：在復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)口算的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷探索，交流兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法過程。 方法：合作式學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)式學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，享受成功的喜悅，進(jìn)一步增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

1.重點(diǎn)：使學(xué)生熟練地掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。

2.難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算方法，逐步提高計(jì)算能力。

3.教學(xué)突破：教學(xué)時(shí)，可根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情景提出問題，再通過獨(dú)立嘗試、小組討論、集體交流的過程引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)加兩位數(shù)的多種口算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)準(zhǔn)備：玩具圖片及價(jià)格、課件

2.學(xué)生準(zhǔn)備：4人一張白紙

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 復(fù)習(xí)舊知 激發(fā)興趣

師談話：同學(xué)們，看一看青蛙博士給大家?guī)�來了許多漂亮的氣球，如果你答對了氣球上算式的得數(shù)，這些氣球就會(huì)變成不同的顏色，一起來試試好嗎?

生：好。

師：火車開起來。

生：口算得數(shù)。

談話：青蛙博士還給大家?guī)�來了我們喜歡的玩具呢!

二、探索交流 獲取新知 引出課題

1.教學(xué)例題

師：出示玩具圖。

(1)學(xué)生觀察玩具圖，說說從中獲得了哪些信息?

談話：同學(xué)們想不想在這個(gè)玩具店里購選兩件自己喜歡的玩具?

生：想。

師：那么你能對你購選的玩具提出問題并列出算式嗎?

生：能，提問題。(注：同學(xué)們提不出問題，教師適當(dāng)給予引導(dǎo))

(2)學(xué)生口答，教師板書。

生：①買汽車和火車一共要多少元?

師：44+25=69(元)

生：②是買火車和大汽車一共要多少元?

師：44+38=82(元)

師：請同學(xué)們在小組內(nèi)互相說一說寫一寫你的口算方法。

生：匯報(bào)不同的口算方法。(學(xué)生互評)