二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可愛的小青蛙》教案

目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過與青蛙有關(guān)的三個(gè)問題進(jìn)行已學(xué)過口訣的綜合練習(xí)。

過程與方法：滲透愛護(hù)動(dòng)物的教育。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力及解決問題的能力。

重點(diǎn)：正確運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題

教學(xué)難點(diǎn)：通過與青蛙有關(guān)的三個(gè)問題進(jìn)行已學(xué)過口訣的綜合練習(xí)。

教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)

教具準(zhǔn)備：掛圖。

學(xué)具準(zhǔn)備:口訣卡片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1、對(duì)口令。(同桌用卡片互相提問)

三六( ) 四( )二十 三四( ) 二四( )

五八( ) ( )九十八

2、開火車。

教師出示口算卡片學(xué)生口算。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、連一連。

(出示掛圖)師：同學(xué)們都知道，青蛙是人類的好朋友，我們要愛護(hù)它。丁丁是個(gè)愛護(hù)動(dòng)物的好孩子，今天他把小朋友們捉到的小蝌蚪放回到河里。小蝌蚪到了水里就到處找媽媽。你知道誰是它們的媽媽呢?同學(xué)們，我們一起來幫助小蝌蚪找媽媽吧。

(1)學(xué)生獨(dú)立作答，同桌交流。

(2)集體交流反饋。

師：6號(hào)青蛙媽媽的孩子是誰?

生1：小蝌蚪2×3和3+3。

師：18號(hào)青蛙媽媽的孩子有哪些?

生2：小蝌蚪9×2、6+6+6、3×6和9+9。

師：它的孩子可真多。12號(hào)青蛙媽媽的孩子有幾只?

生3：3只。

師：是哪三只?

生3：小蝌蚪6+6、6×2和3×4。

師：青蛙媽媽謝謝同學(xué)們幫助它們找到了自己的孩子。

2、比一比。

師：小青蛙也像我們小朋友一樣，喜歡比比誰的本領(lǐng)大。快看，兩只小青蛙在岸邊等待小裁判的槍聲，準(zhǔn)備比賽過河。你們?cè)敢饧尤胨鼈兊谋荣悊?(愿意)我們比比誰能最快完成荷葉上的口算題。

(1)學(xué)生口算完，全班核對(duì)。

(2)教師請(qǐng)學(xué)生說說每個(gè)算式所用的口訣。

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察2×3與3×2所用的是同一句口訣“二三得六”，然后拓展，讓學(xué)生說說2、3、5的每句口訣可以寫哪些乘法算式。如“三五十五”可以寫成3×5=15，也可以寫成5×3=15。