2、109頁地16題：設計游樂計劃。

(1)、讀題，幫助學生理解題意。

(2)、學生同桌合作設計游樂計劃。

(3)、全班交流。鼓勵學生方法的多樣性。注重讓學生用自己的語言對題意進行描述，說說自己是怎樣想的。

[設計意圖]：讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生實際應用的能力和同學之間的合作、交流能力。

四、課堂總結

五、隨堂練習。

乘除法的復習課

教學目標：

1.能夠熟練運用乘法口訣進行乘除法計算。

2.讓學生在具體情境中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，解決問題，進一步豐富學生對乘除法的認識。

3.提高運算能力。

教學過程：

新年快到了，動物王國的動物們正在進行比本領大會。老師聽說動物一國的動物們想邀請聰明好學的孩子去參觀指導，同學們想去嗎?太好了，這也正是檢驗我們本學期學習成果的好機會。還等什么，趕快出發(fā)吧!現(xiàn)在加上老師去動物王國的共有41人，如果我們坐汽車去，每輛車坐9人，需要幾輛車?如果每輛車坐8人，5輛車夠坐嗎?

一、贏取門票(口算)

我們已經(jīng)來到動物王國的門前。同學們只要能在三分鐘之內(nèi)答對題紙上的口算題，就可以進去擔任指導。同學們準備好了嗎?

匯報：讀題說得數(shù)，并說一說畫線的題用的是哪句乘法口訣。

小結：同學們都有資格走進動物王國。告訴大家一個好消息，動物王國的友誼大使早已把門票藏在你們的座位下，大家快來找。

現(xiàn)在我們已經(jīng)走進了動物王國，同學們，小動物們正為參加這次大賽抓緊排練呢!你們最想先去誰家看一看。(課件演示)

二、給大樹治病(計算改錯)

咦!啄木鳥沒在家，原來它去為大樹治病了。你知道它是怎樣給大樹治病的嗎?它的本領你會嗎?你的題紙上也有這些算式，教師想看一看誰能最先為大樹治好病，請把做錯的題改正確。

匯報：說一說你是怎樣為大樹治病的?

同學們真有本領，把生病的大樹都治好了�？�，大樹又恢復了往日的生機。

三、摘桃子(在括號里填上適當?shù)臄?shù))

到了小猴家，我們發(fā)現(xiàn)它正在練習摘桃子。你們知道它是怎樣摘的嗎?想不想親自動手摘一摘呢?請同學們完成摘桃子題。

匯報：要求讀題說得數(shù)，并說一說用的是哪一句乘法口訣。最后一道算式還可以怎樣填?

同學們真能干!樹上的桃子都被同學們摘下來了。

四、給小天鵝排隊形(給24平均分)

小天鵝是動物王國的舞蹈家，在這次大賽上它要和伙伴們跳芭蕾舞�，F(xiàn)在正忙著給大家排隊形。它在想給24名演員怎樣排隊。

你知道應該怎樣排嗎?請以小組為單位，先討論一下該怎樣排，然后用小天鵝的圖片動手排一排，粘一粘。要求橫豎排要對齊，看哪一組排得正確，美觀。

匯報：請每一組代表把本組的作品拿上來，說一說你們組是怎樣排的?為什么這樣排。評一評，哪一組排得最好，頒發(fā)優(yōu)秀指導獎。

其他小組排得也不錯，老師相信小天鵝聽取同學們的意見，在演出中一定會變幻出許多優(yōu)美的隊形來。

五、指導小袋鼠蹦格子(找2，3，5的倍數(shù))

小袋鼠正練習蹦格子，它要怎樣跳呢?

什么樣的數(shù)是2的倍數(shù)?(能被2整除的數(shù))

小袋鼠要從數(shù)幾跳起?每幾個數(shù)一跳?用同樣的方法，3和5的倍數(shù)你們會找嗎?請把2，3，5的倍數(shù)寫在答題紙上。

匯報：分別說出2，3，5的倍數(shù)。

同學們，這四個小動物都各有各自的本領，其它的小動物也不甘示弱，它們都要在這次大賽上一顯身手。

現(xiàn)在比賽馬上開始了，我們趕快到賽場去看一看吧!

六、幫小動物解決問題(圖畫應用題)

比賽開始了，小動物們比得多起勁呀!在比賽的過程中，它們還遇到了一些問題，你能及時為它們解決嗎?

1.如果每邊六只熊比拔河，需要多少只熊來參賽?

2.小刺猬和4個伙伴比運蘋果，結果它們每次運得同樣多，它們每次共運多少個蘋果?

3.( )，小白鴿每天送5封，幾天能送完?