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2019-05-22 13:00:00 下載試卷 標(biāo)簽:數(shù)學(xué)教案 二年級教案
1、估一估(估算時應(yīng)注意什么呢?)先估后算這樣比較快。
2、算一算(比比誰是計算小能手?)
⑴你是怎么算的?
⑵筆算加減法時要注意什么?
老師現(xiàn)在要變個小魔術(shù)了,看!這些算式就變成了什么?
練習(xí)二:31+26-18= 47+17+17= 90-11-28=
1、估一估
2、算一算
(二)綜合性練習(xí)
小朋友做得真棒,下面老師獎勵帶大家去兒童樂園玩一玩。
1、課件出示:
(比太空船便宜9元)
2、這張價目表你能看懂嗎?
小火車的價格怎么算?
完整表格:現(xiàn)在你知道這條毛毛蟲應(yīng)該填什么了嗎?
3、老師玩了兩項剛好花了50元,猜猜我玩了哪兩項?玩一次太空船比木馬貴多少?如果我玩了3項,還剩下1元,你猜我又玩了哪三項呢?你是怎么想的?
現(xiàn)在給你40元,你最多可以玩幾項?有哪些玩法?用算式表示出來。
4、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?怎樣解決?
(三)思考性練習(xí)
小朋友真會動腦筋,下面我們一起去看看數(shù)學(xué)摩天輪上藏著什么數(shù)學(xué)知識?
1、課件出示有數(shù)娃娃的圖形:
問:仔細(xì)觀察周圍的8個數(shù)娃娃,想想中間藏著數(shù)字幾?怎么想?
根據(jù)學(xué)生回答重點板書:30+40=70
25+45=70 →十位的2加4怎么會等于7呢?
34+36=70
50+20=70
2、大家的眼睛真亮,那你還能再創(chuàng)造一道□+□=70嗎?
出現(xiàn)錯誤時,追問:怎么改就對了?還可以怎么改?
老師也想來寫一寫,(兩道寫完后問:你知道我接下來寫什么嗎?為什么想得那么快?
引導(dǎo)共同得出規(guī)律,并小結(jié):看來我們在計算時不僅要學(xué)會算,而且要學(xué)會看和想。
3、機(jī)動:那你還能寫□-□=70嗎?(不允許寫整十?dāng)?shù))
四、課堂總結(jié),回顧收獲
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么收獲?(回到表格)你最想提醒大家要注意什么?
這節(jié)課在小朋友的合作下,我們共同整理復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法,表現(xiàn)真棒,在以后的復(fù)習(xí)中,小朋友也可以應(yīng)用今天學(xué)的方法自己去整理與復(fù)習(xí)。
“筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計算方法,并能正確計算。
2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加法、減法估算,并說明估算的思路。
3、學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
教學(xué)重點、難點:
筆算的方法;實際運用能力。
教學(xué)過程:
一、基礎(chǔ)知識
1、問:筆算加法和減法時我們應(yīng)注意什么?
2、學(xué)生小組內(nèi)交流。
3、全班反饋,歸納小結(jié)。
4、鞏固練習(xí),第105頁第1題。(學(xué)生先獨立完成,然后在小組內(nèi)交流。)
[設(shè)計意圖]:讓學(xué)生用自己的語言表述筆算的方法,并在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。
二、發(fā)展練習(xí)
1、完成105頁第2題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。
2、完成第4題:先估算再筆算。
先估算并說說估算的方法;再筆算。教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,多給予他們輔導(dǎo)和機(jī)會,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
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