第三課時：認識東、南、西、北(二)

教學目標：

1、使學生知道地圖上的方向。

2、使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

3、進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。

重點：使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

教學過程：

一、復習：

1、匯報課外認方向的情況。

2、說說教室和校園的東西南北各有什么。

3、玩“認方向”的游戲。

二、新課：

(一)例2：

1、觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎?怎樣畫，能讓別人看懂方向?

2、學生同桌合作畫。

3、交流匯報：把學生畫的多種情況展示出來。

4、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣?(沒有統(tǒng)一的標準，太亂了。)

5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的�，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎?并注意標上“北”的方向。

6、學生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。

(二)例3：

1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的?(圖上標有)

2、兩個小朋友在做什么?

3、少年宮怎么走?請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎?

4、同桌互相說：

去體育館怎么走?

去醫(yī)院怎么走?

去商店怎么走?

去電影院怎么走?

三、鞏固練習

1、認一認地圖上的方向：(掛圖)

2、做一做：

從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習指一指。

完成問題。

四、總結(jié)：

在這節(jié)課中你學會了什么?對今后的生活有什么幫助?

八、乘法口決和口決求商(二)

第一課時：7的乘法口決

教學目標：

1、使學生理解7的乘法口決的來源和意義，熟記7的乘法口決，并能運用7的乘法口決求積。

2、結(jié)合教學，培養(yǎng)學生動手操作，觀察比較和初步的推理能力。

教學過程：

一、復習引入：

1、我們已經(jīng)學習了哪些乘法口決?你還記得嗎?

請學生把6的乘法口決背一背。.com

2、口算。

3×4 3×5 4×4 6×3

5×6 2×4 5×3 5×2

3、利用乘法口決，可以很快算出乘法算式的積。

二、新授。

1、老師演示拼小船。

(1)提問：用了幾個三角形，拼成了什么?