(5)、請你根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)用1格表示2人的方法在另一張統(tǒng)計圖上再來畫一畫。學生活動。

(6)、交流，展示。注意單數(shù)的畫法----畫半格。師：用一格表示2個人的方法我們終于畫出了統(tǒng)計圖。當統(tǒng)計的人數(shù)很多時你覺得一格還可以表示幾個人?

3、 看圖提出并解答問題。

(1)、現(xiàn)在這張統(tǒng)計圖能讓人一眼就看明白了嗎?你看明白了什么?誰來說?學生匯報。

(2)、根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你還能提出什么問題?

4、 小結(jié)：小朋友用一格表示2個人的方法畫出了這么清楚、這么漂亮的統(tǒng)計圖，6、 并且通過統(tǒng)計圖還發(fā)現(xiàn)了許多的知識，你們真了不起。 三、鞏固深化，應(yīng)用活動 (1)、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友你想不想自己做一份調(diào)查? (2)、完成P97(2)天氣情況與我們的生活密切相關(guān)。(出示晴天、多云、陰天、雨天、雪天的氣象標記。)這幾種氣象標記誰認得? (3)、這是一個地區(qū)11月份天氣情況，出示97頁第二題統(tǒng)計圖：你們能幫助老師把這份結(jié)果用統(tǒng)計表表示嗎? (4)、學生活動。 (5)、展示統(tǒng)計表，并說說是怎么涂的?為什么涂半格? (6)、分析統(tǒng)計表：從這份統(tǒng)計表中你知道了什么? 四、課堂總結(jié)

今天你學得愉快嗎? 你學會了什么知識? 你表現(xiàn)得怎樣?

五、外延伸下課后調(diào)查本班同學喜歡的體育活動，完成95頁的做一做。 教學反思： 激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍。并通過問題情境讓學生感受到統(tǒng)計的必要性。讓學生在認知沖突中找到解決問題的的方法，1格代表2個單位。給學生充分的自主學習的機會，發(fā)展學生的讀圖能力，增強學生的統(tǒng)計意識。進一步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，鞏固對統(tǒng)計知識的認知。

第二課時 統(tǒng)計(二)

教學內(nèi)容： P96、97、98。 教學目標： 1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認識統(tǒng)計的意義和作用。

2、認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2各單位)和統(tǒng)計表，能提出問題。

3、通過學生身邊有趣的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。

教學重點、難點: 1、學會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題是重點。

2、進一步學會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法是難點。 教學準備： 圖、表等。

教學過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景

1、讓學生仔細觀察，練習二十二1題圖，你看到了什么?生:舉手自由口答。

2、師:根據(jù)這些信息，你能提出什么問題?

板書學生提出問題在此基礎(chǔ)上，師生 重點解決問題

3、小黑板除數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖 (1) 學生在樹上獨立完成 (2) 上臺展示并回答問題 (3) 師質(zhì)疑：你還能提出哪些問題?

二、生活應(yīng)用

1、出示97頁2題(1)同桌觀察理解(2)獨立在書上完成

2、互相糾錯評價，教師巡視輔導。

3、質(zhì)疑：你還能提出什么問題?

三、開放實踐

1、p97頁3題 4題(1)

學生以小組為單位展開討論統(tǒng)計。(1、2、3組做3題，4、5、6組做4題)

(2) 展示師生互評

四、全課總結(jié)

教學反思： 通過統(tǒng)計停車場每種車的數(shù)量，把解決問題和統(tǒng)計知識綜合進來，鞏固所學統(tǒng)計知識和解決問題，體驗怎樣收集信息。讓學生通過數(shù)“正”字來收集信息。讓學生發(fā)揮主體性去調(diào)查收集數(shù)據(jù)，根據(jù)自己的能力提出并回答一些問題。