(2)、全部乘法口訣的句數(shù)是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(利用湊整的方法計(jì)算或利用加法結(jié)合律把算式變形為同數(shù)相加的形式進(jìn)行簡(jiǎn)算。)
3、 整理所學(xué)的乘法口訣。
問(wèn)：怎樣整理45句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶?
(1)小組合作給乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么?
(2)以小組為單位進(jìn)行整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。
3、匯報(bào)小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生回答。 展示評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)大家認(rèn)為整理的好的小組。
二、探索乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律。
問(wèn)：觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這張表，說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律或特征。
學(xué)生仍然以小組為單位，先在組里說(shuō)然后在全班交流。學(xué)生能說(shuō)多少算多少。
三、應(yīng)用拓展：利用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算。
1、回憶口訣的含義，任意說(shuō)出一句口訣表示的意義。
2、游戲，比一比，賽一賽
(1)看誰(shuí)答得又對(duì)又快。
出示卡片，學(xué)生對(duì)口訣。(已知兩個(gè)因數(shù)求積;已知積求兩個(gè)因數(shù)。)
(2)想一想：89頁(yè)3題完成后總結(jié)做題的方法。
(3)、開放練習(xí)：( )×( )=( )
四、課堂總結(jié)。這一節(jié)你最大的收獲是什么?
五、隨堂練習(xí)。
六、板書：乘法口訣表
大九九表
教學(xué)后記：以小組為單位讓學(xué)生按自己的想法整理所學(xué)的乘法口訣使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣及體驗(yàn)方法的多樣性，在分析、比較中找出比較簡(jiǎn)明、方便的整理方法。通過(guò)對(duì)乘法口訣表的觀察發(fā)現(xiàn)，找出乘法口訣表的特征，加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流等能力。通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。
第十三課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：課本P90頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固1-9的乘法口訣以及 倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、對(duì)所學(xué)知識(shí)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟記口訣是重點(diǎn)，運(yùn)用口訣解決問(wèn)實(shí)際題是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：口訣卡片、空白的“九九乘法口訣表”
教學(xué)過(guò)程：
一、歸納整理、互相交流
1、師：提問(wèn)
請(qǐng)同學(xué)們想一想我們一起學(xué)習(xí)了第六單元，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí) ?
生：舉手說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。
2、整理乘法口訣表
(1)集體回憶整理乘法口訣表。
生：小組合作用算式卡擺出乘法口訣表。
(2)展示評(píng)價(jià)學(xué)生擺的口訣表。
3、介紹“九九歌”
(1)自己從課本90頁(yè)中找到答案。
4、整理解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。
(1)回憶一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的含義及計(jì)算方法。
(2)小組合作：提出一道“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。
(3)結(jié)合學(xué)生舉的實(shí)例來(lái)回憶總結(jié)這類題的計(jì)算方法。
二、練習(xí)鞏固，拓展延伸。
1、基本練習(xí)
(1)、完成91頁(yè)第一題。(完成后，同桌開火車對(duì)答案)
(2)分蛋糕。(91頁(yè)第二題)，做完后舉手說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
2、綜合練習(xí)
(1)觀察水上巴蕾舞，課本91頁(yè)第三題，看問(wèn)題，小組討論，獨(dú)立完成。
(2)展示時(shí)說(shuō)解題思路。
(3)獨(dú)立分析完成四題
3、創(chuàng)新練習(xí)
自己編出自己心中的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。
三、課堂總結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你表現(xiàn)得怎樣?
四、隨堂練習(xí)。
五、板書：整理與復(fù)習(xí)
大九九乘法口訣表
教學(xué)后記：對(duì)所學(xué)知識(shí)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。復(fù)習(xí)鞏固1-9的乘法口訣以及倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)多種形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第十四課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)
看一看 擺一擺
教學(xué)內(nèi)容：課本P92、93頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，鞏固對(duì)所學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)，感受圖形變化的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具的能力和邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)正確的觀察物體的方法及運(yùn)用知識(shí)的能力是重點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具的能力和思維能力是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、直尺、三角板、硬紙條、六個(gè)圖釘
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察物體。
1、生：讓學(xué)生觀察自己喜歡的物體，說(shuō)一說(shuō)一樣嗎?
(1)展示卡車模型的前面、后面、側(cè)面情況讓學(xué)生辨認(rèn)。
(2)再展示椅子的前面、側(cè)面、后面情況再來(lái)讓學(xué)生辨認(rèn)。
2、小組討論，并說(shuō)一說(shuō)從不同的角度觀察同一物體的感想。
(引導(dǎo)學(xué)生理解從不同角度去看一個(gè)物體，看到的形狀不同，所以不能從一個(gè)側(cè)面去斷定一個(gè)物體的形狀，要全面的觀察物體。)
3、師：再講《盲人摸象》〉的故事。聽(tīng)完故事，小組討論匯報(bào)。明白了什么道理。
4、小結(jié)：觀察物題時(shí)要做到從不同角度，全面的觀察物體。
二、動(dòng)手拼擺。
1、拼擺基本圖形
(1)用桌上的學(xué)具擺出學(xué)過(guò)的圖形。
(2)介紹自己拼擺的圖形。
引導(dǎo)學(xué)生在小組里充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。只要學(xué)生說(shuō)得有道理的都要給予充分的肯定，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、拼擺組合圖形
師 ：出示范例，擺出一個(gè)圖形，(課本93頁(yè)圖案)
(1)生認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)。
(2)小組合作用最少的小棒，擺出最多的圖形，看誰(shuí)的辦法最巧妙。
(3)展評(píng)學(xué)生作業(yè)。
3、量一量、畫一畫
(1)學(xué)生制作活動(dòng)角。同時(shí)玩一玩，玩時(shí)能發(fā)現(xiàn)什么?
(2)按要求轉(zhuǎn)出角。小組討論用測(cè)量的方法來(lái)驗(yàn)證。
(3)讓學(xué)生用活動(dòng)角畫出大小不同的角。
(4)用自己喜歡的工具畫出自己喜歡的角。
三、課堂總結(jié)：讓學(xué)生談一談玩的收獲。
四、板書：實(shí)踐活動(dòng)
看一看 擺一擺
教學(xué)后記：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間知覺(jué)，初步向?qū)W生滲透全面地、辨證地看問(wèn)題的思想方法。引導(dǎo)學(xué)生在小組里充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。只要學(xué)生說(shuō)得有道理的都要給予了充分的肯定，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，與同學(xué)合作、交流的良好習(xí)慣。在活動(dòng)中給學(xué)生充分的自由，讓他們發(fā)揮自己的想象力，拼擺出不同的圖形，提高學(xué)生的參與興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。
