一、音形結合法(正音記憶法)

　　教小學生背單詞方法：學習單詞不要一味地死記硬背,首先要學會使用音形結合法。因為英語本身就是一種拼音文字,大部分單詞是符合讀音規(guī)則的。凡是符合讀音規(guī)則的單詞,只要讀音準確,按規(guī)則拼寫即可得出。

　　教小學生背單詞方法

　　例如,有音讀做[mEik],按照讀音規(guī)則,讀【ei】,可拼出—a—e,再將輔音[m ]、[k]補上,即成make。這樣,就可以省出部分時間,集中力量去記憶一些較長、較復雜且不符合讀音規(guī)則的單詞。因此,初學英語者一定要學好語音及其規(guī)則,把單詞的音讀準,再如carefully,tem perature,moment等單詞都可采取正音記憶法。

　　二、“重現(xiàn)”英語單詞,增強記憶

　　德國心理學家艾賓浩斯的實驗證明:遺忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的材料在最初幾個小時內遺忘的速度最快。如果4~7天內不復習,記住的材料甚至會完全消失。因此,引導學生有計劃地經(jīng)常復習英語詞匯,才能克服遺忘現(xiàn)象, 增強單詞記憶的效果。如在課堂上,讓學生對所學的英語單詞進行重復識記,加深印象;在講解課文時,再結合課文的內容,有機、自然地再現(xiàn)英語單詞;在課后練習中,安排相應的聽寫、翻譯、造句、同義搭配等練習,使學生在多次的復現(xiàn)中鞏固所學的英語單詞。

　　三、語感記憶法

　　英語是拼音文字,語音感很強,發(fā)好音是學好英語、記憶單詞的第一關,云因是英語單詞重要的辨認特征,記憶一個單詞時,我們常常首先有意無意地默念以下這個單詞的發(fā)音,如/gud/,然后才拼出這個單詞的字母good。記憶單詞不能一個個字母地死記硬背,而是要結合英語的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)則進行記憶。

　　單詞記憶無外乎是要記住單詞的發(fā)音、拼寫、詞義和用法,而最首要的恐怕是發(fā)音,讀不出單詞的語音,怎么能拼寫出字母來呢? 語音就像英語單詞的名字或者代號,你連一個人的名字都叫不出,你怎么能知道他是誰呢? 所以記憶單詞首先應從語音上下工夫,掌握國際音標和發(fā)音規(guī)律,以達到科學記憶。發(fā)音記憶法的關鍵是發(fā)音正確,如果一個單詞聽也聽不懂,說也不會說,要想記住它實在是太難了。當然,語音發(fā)音規(guī)則很多,又有很多例外情況,要記住它們并不容易。但是為幫助記憶單詞,花些時間,記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

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　　巧記英語方法一

　　1.記憶力用進廢退——不要臨時抱佛腳。

　　2.運用詞頻選擇記憶詞匯效率最高——這就是為什么Barron’s Word List雖然比“紅寶書”詞匯量少一倍，考試中命中率卻高許多的原因。

　　3.運用艾賓浩斯遺忘曲線安排復試頻率可最高效利用時間。

　　4.分散記憶比集中記憶效果好——盡早開始背單詞。

　　5.多覺記憶比單覺記憶效果好許多——這就是為什么上課效果比自己看書好的原因。

　　6.平常的東西不易記，奇特的東西不易忘——運用荒誕聯(lián)想法(比如老俞詞頻錄音中講的那種)。

　　7.通過聯(lián)想把不熟悉的東西與熟悉的東西聯(lián)系起來記憶可事半功倍——尋找內在規(guī)律如構詞法。

　　8.不刻意去記的東西永遠記不住——要有記憶目標。

　　9.不相信自己能記住一定記不住：大腦的記憶潛能比人們以為的要大的多——要有自信。