青島版一年級數學上冊第四單元認識位置教案

第四單元 有趣的游戲——認識位置

單元 內容：青島版數學一年級上冊70-73頁

單元教材分析：

本單元是學習“空間與圖形”知識的起始階段，對引導學生建立初步的空間觀念，培養(yǎng)對數學的興趣具有重要的意義。因此 ，要根據剛入學小學生的年齡特點，切實組織好動手操作和主動觀察的 活動，吸引學生在親身體驗中學習知識。

本單元主要教學內容是：在充分體驗的基礎上學習用前后、左右、上下描述物體的相對位置。

本單元教材編寫的主要特點是：強調學生主動參與后動，重視親身體驗。教材利用學生熟悉的游戲和身邊遇到的一些現象，啟發(fā)學生借助已有經驗學習有關方位的初步知識。

單元教學目標：

1、使學生感受數學的樂趣、

2、學會確認方向,正確辨認前后左右上下。

單元教學重點：正確辨認前后左右上下

單元教學難點：在相對面判斷左右

單元教學設想：

讓學生在游戲中學會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，引導學生討論、親自體驗來加深對方位的理解、增強判斷力，并借助學生已有經驗學習。讓學生感受到數學生源于生活，產生用數學思考觀察周圍實物的興趣

單元教學方法：游戲猜一猜——游戲擊掌游戲——感知體驗——辨認應用——反思數學

采取措施：

1、充分喚起學生的經驗意識，以學生原有的經驗為基礎，展開學習活動，讓學生感知數學生源于生活，并不高深莫測，并不難。

2、重點讓學生充分體驗，讓學生在親自體驗中學知識。

3、注意引導學生將所學知識主動與身邊的生活相聯(lián)系，在應用中逐步鞏固。

4、設計多種活動，鞏固所學知識。除教材提供的游戲外，教師還可聯(lián)系當地學生實際，設計結合本課內容的其他游戲進行教學。

5、教學過程中重點訓練學生能否會用上下、左右、前后描述物體的相對位置增強學生的合作意識

單元教學準備：

一、教師準備：

1、游戲

2、方位卡片