2、練習(xí)：

(1)看卡片，說(shuō)出它里面有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的。(13、16、18、20)

(2)我說(shuō)你猜：1個(gè)十，3個(gè)一組成幾?9個(gè)一，1個(gè)十組成幾?

個(gè)位上的數(shù)是最大的一位數(shù)，十位上的數(shù)比0大1，這個(gè)數(shù)是幾?

20里有幾個(gè)十?20里有幾個(gè)一?

五、 按照一定的順序和方向數(shù)數(shù)

1、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義

(1)從左邊起，紅珠子是第幾個(gè)? (2)把第14個(gè)珠子涂上顏色。

2、數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾?

(2)我比9少1，我是幾?

(3)我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾?

(4)我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾?

(5)我比18少1，我是幾?

(6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾?

(7)我是由2個(gè)十組成的，我是幾?

六、獨(dú)立完成課本P61—1、6題。

(期末復(fù)習(xí))第二課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)加減法(課本P62--2、3、4、5)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)學(xué)過(guò)的20以內(nèi)數(shù)的加法比較歸類，總結(jié)出計(jì)算的規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2、復(fù)習(xí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生分析、綜合能力。

3、重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：( )+6=15，尤其是( )-7=7，學(xué)生容易填成0。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)加減法的意義

1、讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。

○○○○ ○○○

(1)指名學(xué)生說(shuō)算式，教師板書 3+4=7 4+3=7

(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯(lián)系?

2、學(xué)生看這幅圖，列出兩個(gè)減法算式，并計(jì)算得數(shù)。

指名學(xué)生說(shuō)兩個(gè)算式表示的意義。

二、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

三、逆向思維題型的訓(xùn)練，在括號(hào)里填數(shù)

( )+8=8 9-( )=9 5+( )=8 5+( )=6

( )-0=0 ( )-0=0 ( )+2=8 2-( )=2

( )+1=7 ( )+1=6 ( )+6=15 ( )-7=7