拓展訓練

當堂達標

練習冊總復習5—10題。

預習先行

歸納知識點。

課 后

反 思

一年級上冊數(shù)學

課 題

總復習(三)

學習目標

1、進一步掌握統(tǒng)計的方法;復習鞏固20以內數(shù)的加減法，用加減法解決問題。 2、培養(yǎng)學生提出問題并解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察能力、計算能力。 3、培養(yǎng)學生的合作意識和應用意識;培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

學習重難點

靈活地用已掌握的知識解決簡單的問題。

學習資源

掛圖

導學流程

活動過程

檢查自學

呈現(xiàn)目標

任務導學

1、掌握統(tǒng)計的方法;鞏固20以內數(shù)的加減法，會用加減法解決問題。 2、培養(yǎng)學生提出問題并解決問題能力;培養(yǎng)學生的觀察能力、計算能力。

合作探究

交流展示

一、填一填，算一算。教師：我們已經學過統(tǒng)計的方法，誰知道在生活中什么時候要用到統(tǒng)計?我們可以用統(tǒng)計的方法來統(tǒng)計天氣的變化情況，這是小明對近20天的天氣情況統(tǒng)計的結果。(出示總復習題)觀察圖畫，說一說圖中符號表示的意思，然后數(shù)一數(shù)分別有幾天，填完統(tǒng)計表。誰能提出一個問題?誰能解答。二、填上合適的數(shù)。教師：這里有許多美麗的花朵，在它們的身上有許多數(shù)，誰能發(fā)現(xiàn)16、9、7這個數(shù)有什么特點?那么第二朵花有15和9，另一片葉子上應填哪個數(shù)?第三朵花?第四朵呢?三、填空。讓學生自己說一說過程并填在書上。四、乘車。觀察畫面，說一說什么意思，這幅畫告訴我們什么?需要解決什么問題?獨立思考，然后與同桌交流。集體交流。五、想一想，算一算讓學生獨立完成，然后觀察。師：你會發(fā)現(xiàn)每一豎行都有自己的規(guī)律，誰能來說一說?六、破密碼教師講解第一個，首先算出四個算式的數(shù)，這四個數(shù)就是它的密碼。然后學生獨立完成其他的三個密碼。七、連環(huán)畫。讓學生觀察這兩幅圖，說一說意思，并把這兩幅圖變成故事讓學生講給大家聽，最后讓學生列算式并解答。

拓展訓練

當堂達標

完成本班學生對各學科喜愛程度的統(tǒng)計。

預習先行

運用所學知識解決生活中的實際問題。

課 后

反 思

一年級上冊數(shù)學

課 題

總復習(四)

學習目標

1、使學生使一步掌握使用數(shù)學知識解決實際問題的技能。 2、培養(yǎng)學生用不同的方法解決同一個問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察、口頭表達能力。

學習重難點

使學生使一步掌握使用數(shù)學知識解決實際問題的技能。

學習資源

生活中的實際問題。

導學流程

活動過程

檢查自學

呈現(xiàn)目標

任務導學

培養(yǎng)學生用不同的方法解決同一個問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察、口頭表達能力。

合作探究

交流展示

一、提出問 ，解決問題師：有一天是，小猴做了一個夢，夢見了自己和好朋友小兔、小熊一起飛上了天空，他們坐在月亮上，數(shù)星星。大家看了小猴和他的好朋友分別數(shù)了幾顆星星。師：根據(jù)他們數(shù)的星星，你能提出哪些數(shù)學問題?你們的問題想好后，可以任意請一個小朋友回答。二、看圖形式 1、課本中問題一(1)引導學生看圖，理解圖意思 ，找出問題。(2)學生獨立解。(3)全班交流反饋，說說算式所表示的意義。 2、課本中問題二(1)引導學生分別數(shù)出兩副圖的意思，提出數(shù)學問題。(2)學生獨立解答。(3)學生匯報交流，比較兩題方法的不同之處。三、解決實際問題 1、學生觀察圖，說說你看到了什么?2、學生明確要解決的問題后，獨立思考。3、組織學生在小組中交流與講座，說說各自的想法。4、全班交流。四、數(shù)學故事 1、引導學生仔細觀察圖，編一個簡短的數(shù)學故事。2、學生獨立 列出列式，并解答。3、集體交流、反饋中，說說是怎樣列式的，算式里的每個數(shù)字表示什么?五、總結 1、質疑：以上問題，還有哪些疑惑? 2、總結：在學習生活中，我們會遇到許多數(shù)學問題，同學們要開動腦筋，想想用什么方法來解答。

拓展訓練

當堂達標

解決生活中的實際問題。 課 后反 思