3.計算比賽。課本第9頁第3題。

4.方框里能填幾?課本第9頁第4題。學生獨立填空，指名說一說。

5.填一填。課本第9頁第5題。

四、全課總結

今天這節(jié)課你有什么收獲?

板書設計：

開會啦

11-7=4

教后反思：

5、跳傘表演(十幾減5,4,3,2)

教學目標：

1.在探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣性。

2.經(jīng)歷探索相關退位減法的過程，進一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

3.讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

學習目標：

1.在探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣性。

2.經(jīng)歷探索相關退位減法的過程，進一步體會解決問題的多樣化。

教學重點：

比較物體數(shù)量，說出誰多，多幾。

教學難點：

進一步體驗計算策略的多樣性。

教 法：

講授法，引導法

學 法：

小組合作探究

教學準備：

彩筆

課時安排：

2課時

第一課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

今天，老師帶大家觀看一場精彩的跳傘表演。(板書：跳傘表演)

二、探究新知，解決問題

1.提出問題

欣賞了精彩的跳傘表演，哪個小朋友能說說你看到了什么?

天空中有很多的傘，有紅色的傘，有藍色的傘。你能提出哪些數(shù)學問題?紅色傘比黃色傘多幾個?

2.解決問題

(1)嘗試解答：請同學們根據(jù)自己剛才提出的數(shù)學問題，列出相關算式，寫在本子上。

學生匯報：14-6=8(個)

(2)整理算法。

用○表示紅色的傘，用△表示黃色的傘。

出示：

○○○○○○○○○○○○○○

△△△△△△

引導學生明確：紅色的傘比黃的的傘多8個。

(3)你還能提出什么數(shù)學問題?

藍色傘比紅色傘少幾個?怎樣解決這個問題呢?學生小組合作完成。

三、理解運用，鞏固練習

1.今天比昨天少生了幾個蛋?(課本11頁“試一試”第1題)

引導學生看圖，說數(shù)學信息。

2.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?(課本11頁“試一試”第2題)

3.誰摘得多?多幾個?指名說一說。

四、全課總結

今天這節(jié)課你有什么收獲?

第二課時 練習課

教學過程：

一、完成練一練第1題。

1、誰摘得多?

2、多幾個?

二、完成練一練第2題。

1、獨立完成。

2、說一說你的想法。

三、完成練一練第3題。

1、認真觀察，列出算式。

2、說說你的想法。

3、師小結。

四、完成練一練第4題。

1、提問題：有幾個?

2、列式計算。

五、游戲：送信。

練一練第5題。

六、完成練一練第5、6題。

板書設計：

跳傘表演

14-6=8(個)