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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2019-05-22 10:00:00     下載試卷     標(biāo)簽:數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容 認(rèn)識(shí)圖形(二)

教學(xué)目標(biāo) (1) 在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,體會(huì)“面在體上”。

(2) 體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓在生活中的普遍存在,并能根據(jù)它們的一般特征從具體的情景中辨別這幾種圖形。

教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,正確辨認(rèn)這幾種圖形。。2、難點(diǎn): 體會(huì)“面在體上”

課前準(zhǔn)備 課件

教學(xué)過程 個(gè)人使用批注

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、出示課件(雪地里的小畫家)2、出示實(shí)物正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和三棱柱(在這里做簡(jiǎn)單介紹),學(xué)生認(rèn)讀。

二、動(dòng)手操作、感受新知

1、讓學(xué)生想辦法幫立體圖形留下腳印(描一描、印一印)

2小組合作、展示交流、全班交流

3、給定義:通過摸一摸、印一印等活動(dòng)從立體圖形上請(qǐng)下了這些圖形,而且在摸的過程中體會(huì)到這些小腳印都是平平的,所以它們有個(gè)共同的名字,叫做平面圖形。

4、認(rèn)識(shí)平面圖形特點(diǎn)

觀察交流:請(qǐng)你們仔細(xì)看黑板上這些圖形,想一想它們都有哪些特點(diǎn)?

匯報(bào)

三角形由三條邊首尾相連圍成的圖形,它有三條邊,三個(gè)角。

正方形有四條邊,四個(gè)角,每條邊都一樣長(zhǎng)。

長(zhǎng)方形有四條邊,四個(gè)角,相對(duì)的邊一樣長(zhǎng)。

平行四邊形有四條邊,四個(gè)角,相對(duì)的邊一樣長(zhǎng)國(guó),

圓是由曲線圍成的圖形。

5、比一比

你覺得這些圖形里,哪些圖形比較相似?他們有什么地方比較相似呢?又有什么不同?

三.應(yīng)用拓展

1、游戲1送名稱回家

師:剛才我們學(xué)了哪些平面圖形?

老師指你們來說好嗎?老師出示各種圖形,學(xué)生搶答。

2、聯(lián)系生活,找一找

3、交通標(biāo)志牌

4、欣賞圖畫

四、總結(jié)

教后反思:

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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