2、游戲：認識自身軀干左右位置關系。

1規(guī)則：聽口令，做動作(全班練習)

伸伸你的右手，伸伸你的左手;雙手拍拍放下來。

伸出右手指指右邊;伸出左手指指左邊;

伸出你的左手，拉拉你的左耳

伸出你的右手，拉拉你的右耳

伸出你的右手，拍拍你的左肩

伸出你的左手，拍拍你的右肩

跺跺你的左腳 跺跺你的右腳

(全班同學向左轉(zhuǎn)，全班同學向右轉(zhuǎn))

3、說出以自我為中心的左右關系

(1)再選三個小朋友比賽：看誰又快又準確就是冠軍。(獎勵的時候，問我哪只手拿獎品)

左邊的同學向左轉(zhuǎn)，右邊的同學向右轉(zhuǎn);左邊的同學向右轉(zhuǎn)，右邊的同學向左轉(zhuǎn)。

說一說，指名說，我的左邊是誰，右邊是誰?

(2)講臺上的小朋友排成一排，下面的小朋友說一說某某左邊的同學是誰，右邊的同學是誰?后面學生說，某某的左邊是誰?右邊是誰?

同桌互說。

指名說。

(3)、老師站到同學中間，說說老師的左邊是誰，右邊是誰?

三、分析辨別

1、觀察實物，區(qū)分左和右。

手套：

李老師有一副手套，它是分左右手的。現(xiàn)在老師拿了其中的一只，請你來猜猜它是左手套還是右手套?你是怎么判斷的?

腳：

看看你的左腳和右腳，你有什么好辦法來區(qū)分腳的左和右嗎?

2、 看圖片區(qū)分左和右

師：圖出示吃飯圖：

看圖說一說左手還是右手?為什么?

師：圖出示：一雙鞋，

這是一雙鞋子，它是哪只腳穿的呀?

(看外側，內(nèi)側)

師：攝影師叔叔把許多小朋友的身體部位都拍了下來，我們來看看這些照片，

師：請你仔細觀察，看一看都拍了圖上小朋友的哪一部分?想一想是左還是右?想好了就請?zhí)钜惶睢?/p>

四、繼續(xù)學習 ，以其他物體為中心的左右關系

1、出示情景圖：

師：小朋友表現(xiàn)非常棒，老師帶你們?nèi)ソ稚瞎涔洹＝稚宪噥砣送�，老師提醒大家：過馬路，要安全，先看左，再看右。(我們一起來讀一讀)。

2、出示小丁丁

師：小丁丁向左看到了什么?向右看到了什么?

同桌討論并交流(生口述師演示)