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2019-05-22 10:00:00 下載試卷 標(biāo)簽:數(shù)學(xué)下冊教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案
師:你們都說得很好,老師現(xiàn)在想考考你們,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
生:愿意
出示鐘表圖:8時、6時、3時
4、小結(jié)方法
師:看看這些鐘的分針,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:分針全部指著12。
生2:分針全部指著12。
師:像這樣,分針指著12的這些時間,就是整時。
剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時間呢?
生1:分針指著12,時針指著8,就是8時。
生2:分針指著12,時針指著6,就是6時。
歸納小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時。(板書)
三、練一練
一、小游戲:我說你撥
把指針撥到6時(師巡視)
說一說你是怎么撥的?(抽生答)
(分針要指向12,時針指向6.)
把你撥的表舉起來給老師或者同學(xué)看,
你撥對了嗎?
和老師一樣的表揚一下自己。
我請一位小朋友到上面來撥一撥(抽3位同學(xué)展示活動過程)
請你撥一撥9時(師生對話,同桌互相檢查)
我看到有同學(xué)是這樣撥的,請小朋友一起來看一看,他們撥的對嗎?投影展示同學(xué)撥的不標(biāo)準(zhǔn)的鐘面時間,6時不到,6時多點,都叫做大約6時】
二、說一說小巧下午起在做什么?
(說完整,說一說幾時刻他在干什么?)
同桌活動
出示圖1:小巧這個時刻在干什么?
自己輕聲說一說
為什么這么讀?
圖2:與你的同桌互相說一說 ?為什么這么讀?
男生說
女生說。
三 、鐘面一天轉(zhuǎn)2圈
(課件出示同樣是10時和7時,做的事情卻不一樣的對比圖)
你能說一說這是幾時間,小朋友在做什么嗎?
一天里面同樣都是7時,為什么她做的事情不一樣呢?(生獨立思考)(抽生答)
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(抽生答)
五、機動
游戲題:那我們再來看一看,這是幾時?(教師撥鐘,生說一說這是幾時)
那再過一個小時是幾時?
六、作業(yè)設(shè)計——小小設(shè)計師:
運用你知道的鐘面知識,設(shè)計一個你喜歡的鐘面。
(二)、認(rèn)識整時
1、出示主題圖
師:我們都認(rèn)識了鐘面,那怎樣看時間呢?(板書:認(rèn)鐘面、看時間)請你觀察一下,樂樂是什么時候起床的?
2、討論
師:同位說一說,你是怎樣看出是7時的?
生1:我是這樣看的,分針指著12,時針指著7,就是7時。
生2:我是這樣看的,分針指著12,時針指著7,就是7時。
生3:我是這樣看的,鐘面上有分針和時針,而且分針指著12,時針指著7,就是7時。
3、練習(xí)
師:你們都說得很好,老師現(xiàn)在想考考你們,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
生:愿意
出示鐘表圖:8時、6時、3時
4、小結(jié)方法
師:看看這些鐘的分針,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:分針全部指著12。
生2:分針全部指著12。
師:像這樣,分針指著12的這些時間,就是整時。
剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時間呢?
生1:分針指著12,時針指著8,就是8時。
生2:分針指著12,時針指著6,就是6時。
歸納小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時。(板)
做時間的 主人 珍惜
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